【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激某位點(diǎn),檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯(cuò)誤的是(

A.圖中共有三個(gè)神經(jīng)元和兩個(gè)突觸

B.刺激b點(diǎn),電表①和②的指針均能發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

C.刺激a點(diǎn),電表①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),而電表②的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.刺激c點(diǎn),如果電表①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電表③的指針能發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

【答案】B

【解析】

識圖分析可知,圖中共有3個(gè)神經(jīng)元,2個(gè)突觸,興奮在突觸處傳遞時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在突觸處的傳遞是單向的;在神經(jīng)纖維上,神經(jīng)沖動(dòng)以電信號的形式進(jìn)行雙向傳導(dǎo)。

A、根據(jù)以上分析可知,圖中共有三個(gè)神經(jīng)元和兩個(gè)突觸,A正確;

B、由于興奮在突觸處的傳遞是單向的(由左向右),所以刺激b點(diǎn),電表①的指針不能發(fā)生偏轉(zhuǎn),電表②的指針能發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),B錯(cuò)誤;

C、由于a點(diǎn)處于電表①兩個(gè)電極的中點(diǎn),所以刺激a點(diǎn)時(shí),電表①的指針不能發(fā)生偏轉(zhuǎn),但電表②的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),C正確;

D、刺激c點(diǎn),如果電表①和電表②的指針都發(fā)生偏轉(zhuǎn),則說明興奮在神經(jīng)元之間(突觸)的傳遞是雙向的;如果電表①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電表②、③的指針能發(fā)生偏轉(zhuǎn),則說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組通過記錄傳人神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺,研究了不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系,結(jié)果如下表,下列說法中不正確的是(

刺激類型

刺激強(qiáng)度

傳入神經(jīng)上的電

信號(時(shí)長相等)

產(chǎn)生的感覺類型

感覺強(qiáng)度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大

較強(qiáng)

熱刺激

較低

熱感

較弱

較高

較強(qiáng)

A.神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)

B.不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器不同

C.不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的強(qiáng)度大小,導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異

D.當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí),大腦皮層產(chǎn)生熱感不能稱之為反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將20℃恒溫下的四只小動(dòng)物同時(shí)分別置于恒溫15℃、25℃條件下一小段時(shí)間,在改變溫度的這段時(shí)間里,預(yù)測它們的產(chǎn)熱量、散熱量變化情況。下列有關(guān)說法,錯(cuò)誤的是(

A.甲的產(chǎn)熱量等于甲的散熱量

B.乙的產(chǎn)熱量等于乙的散熱量

C.丙的產(chǎn)熱量等于丙的散熱量

D.丁的產(chǎn)熱量大于丁的散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列有關(guān)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的問題:

1)在寒冷環(huán)境中,能通過圖甲②的分泌量增加,加快機(jī)體的新陳代謝從而抵御寒冷。圖甲表明②的分泌過程是___________(填“神經(jīng)”“體液”或“神經(jīng)一體液”)調(diào)節(jié)的結(jié)果,血液中②的含量能維持相對穩(wěn)定的原因是______________________。

2)圖甲中胰島A細(xì)胞分泌的是___________(填激素名稱),它能通過促進(jìn)____________________,從而___________(填“升高”或“降低”)血糖。

3)圖乙所示的結(jié)構(gòu)名稱是___________。興奮在乙結(jié)構(gòu)中只能單向傳遞,原因是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將完好的某動(dòng)物神經(jīng)元浸泡在任氏液(模擬細(xì)胞外液)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A、B為神經(jīng)元膜外側(cè)的兩處位置,如圖所示。下列說法正確的是(

A.靜息狀態(tài)時(shí),可測得AB兩處的電位不相同

B.靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞內(nèi)的Na+濃度高于任氏液

C.B處興奮時(shí),膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

D.往任氏液加人Na+內(nèi)流阻斷劑,A處將不能產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某抗原侵入人體后引發(fā)的部分免疫過程,下列分析合理的是

A. 圖中包含了所有的免疫細(xì)胞,當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體時(shí),該過程會加快

B. a細(xì)胞不具有識別特定抗原的能力,b、d、e細(xì)胞都能增殖分化

C. e細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞壞死

D. cb細(xì)胞相比具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用,圖13表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列說法正確的是

A.1表示的生理過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,產(chǎn)生大量能量主要用于合成ATP

B.2中與受體蛋白結(jié)合的若是促甲狀腺激素,那么靶器官是甲狀腺

C.1、圖3所代表的過程中產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)

D.13中生物膜的功能不同,從其組成成分分析,主要原因是含有的磷脂分子不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2分別表示1 000 m 持續(xù)全速游泳對女子運(yùn)動(dòng)員不同生理期雌二醇(一種雌激素)、胰島素水平的影響。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)雌二醇屬于_____________類化合物。

(2)1 000 m 持續(xù)全速游泳會使女子運(yùn)動(dòng)員雌二醇激素水平_____________

(3)由圖中檢測結(jié)果可推測,影響雌二醇激素水平的因素有_____________。

(4)1 000 m持續(xù)全速游泳影響女子運(yùn)動(dòng)員胰島素水平,合理的解釋有_____________(填下列字母)。

a.胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)受到抑制
b.收縮肌群對胰島素的利用量增加

c.胰島素為運(yùn)動(dòng)提供能量
d.血糖濃度升高導(dǎo)致胰島素分泌量減少

(5)1 000 m持續(xù)全速游泳影響女子運(yùn)動(dòng)員胰島素水平,有利于肝糖原分解和_____________,以保持血糖濃度的相對穩(wěn)定。

(6)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員,其中對胰島素敏感的GLUT4。

GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞,它們的生理功能不受胰島素的影響,其生理意義在于_____________,以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要。

據(jù)圖3分析,當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后, 經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo),引起_____________的融合,從而提高了細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力。

結(jié)合圖3分析,下列因素中可能會引發(fā)糖尿病的有_____________ (填下列字母)。

a.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M 抗體

b.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

c.信號轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失

d.胰高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是研究植物幼苗在單側(cè)光下生長的實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.幼苗的生長具有向光性

B.實(shí)驗(yàn)的自變量是遮光的不同部位

C.實(shí)驗(yàn)證明幼苗背光面的細(xì)胞伸長得快

D.實(shí)驗(yàn)證明幼苗尖端是感受單側(cè)光刺激的部位

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