分析 1、泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測(cè)定的原理:
(1)泡菜的制作原理:泡菜的制作離不開乳酸菌.在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
(2)測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)對(duì)比,可以大致估算出亞硝酸鹽的含量.
2、培養(yǎng)基按功能分:
種類 | 制備方法 | 特征 | 用途 |
選擇培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分 | 根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌,從而提高該菌的篩選率 | 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 |
鑒別培養(yǎng)基 | 加入某種試劑或化學(xué)藥品 | 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì) | 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 |
消毒 | 滅菌 | |
概念 | 使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法 | 灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌 |
適用對(duì)象 | 操作空間、某些液體、雙手等 | 接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等 |
解答 解:(1)制作泡菜的原理:乳酸菌在無氧或密封條件下將糖轉(zhuǎn)化成乳酸;測(cè)定亞硝酸鹽含量可采用比色法;發(fā)酵條件中,影響亞硝酸鹽含量的因素有鹽的用量、溫度、時(shí)間等.
(2)①要篩選能夠高效分解化合物A的“目的菌”,需要采用以化合物A為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基中;由于“目的菌”能合成分解化合物A的酶,而其他微生物不能,因此“目的菌”能在該培養(yǎng)基上生長繁殖,而其它微生物不能.
②不同的菌落產(chǎn)生分解化合物A的酶的數(shù)量和活性不同,因此不同菌落分解化合物A的能力不同.
③培養(yǎng)基滅菌應(yīng)該采用高壓蒸氣滅菌法進(jìn)行滅菌.
故答案為:
(1)無氧或密封 比色 鹽的用量、溫度、時(shí)間等
(2)①選擇“目的菌”能合成分解化合物A的酶
②平板劃線法或稀釋涂布平板法 產(chǎn)生分解化合物A的酶數(shù)量和活性不同
③高壓蒸氣滅菌
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查泡菜的制作、微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記泡菜的制作的原理及亞硝酸鹽含量測(cè)定的方法;識(shí)記培養(yǎng)基的基本成分、種類及功能;識(shí)記無菌技術(shù)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A、B和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③代表不同的激素,X代表某個(gè)生理過程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)興奮從A傳到B,導(dǎo)致B興奮,在此過程中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是 ;此時(shí),c的膜內(nèi)電位變化是 .
(2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至下丘腦的 ,一方面使骨骼肌戰(zhàn)栗,另一方面使 (填序號(hào))的含量升高,產(chǎn)熱增加.
(3)當(dāng)激素②含量過高時(shí),激素①、③含量會(huì)減少,這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制.血糖含量降低時(shí),會(huì)刺激 細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃猄蟻與聚果榕之間存在直接能量流動(dòng)關(guān)系 | |
B. | 寄生榕小蜂與傳粉榕小蜂之間存在寄生關(guān)系 | |
C. | 傳粉榕小蜂與聚果榕之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
D. | 兩種榕小蜂、黃猄蟻、聚果榕之間存在共同進(jìn)化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 平均每個(gè)黃豆長出的不定根數(shù) |
1(50μmol/L的生長素溶液) | 4.85 |
2(100μmol/L的生長素溶液) | 5.02 |
3(150μmol/L的生長素溶液) | 3.17 |
4(幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液) | 5.92 |
A. | 1、2、3組能說明生長素的作用具有兩重性 | |
B. | 1、2、3、4組能說明幼嫩的植物莖葉中存在生長素 | |
C. | 若用脫落酸處理黃豆,則黃豆有可能長不出不定根 | |
D. | 若用乙烯處理黃豆,則黃豆最可能不會(huì)長出不定根 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原中跳蝻種群密度的調(diào)查適合用樣方法 | |
B. | 用紙層析法分離色素時(shí),若濾液細(xì)線畫得過粗可能會(huì)導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊 | |
C. | 研究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 | |
D. | 觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和紅細(xì)胞釋放血紅蛋白所依據(jù)的原理相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物 年份 | A植物 | B植物 | C植物 | D植物 | E植物 |
2003年 | 10.0 | 3.0 | 0.3 | 3.0’ | 3.2 |
2004年 | 9.2 | 2.1 | 0.6 | 2.0 | 2.8 |
2005年 | 8.0 | 1.1 | 1.1 | 0.4 | 1.7 |
2006年 | 6.8 | 0.3 | 1.5 | 0 | 1.3 |
2007年 | 5.5 | 0.1 | 2.3 | O | 0.5 |
區(qū)域號(hào) | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) | 5號(hào) |
區(qū)域植株數(shù) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
莢果數(shù),植株數(shù) | 8.3 | 6.8 | 3.9 | 2.7 | 2.1 |
每個(gè)莢果中種子數(shù) | 6.0 | 5.9 | 6.2 | 5.9 | 6.0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.用一定濃度的生長素處理扦插枝條,能提高插條的成活率
B.用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量
C.用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發(fā)率
D.用一定濃度的乙烯利處理鳳梨,能讓鳳梨提前上市
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com