關(guān)于下圖所示的生理過程的說法錯(cuò)誤是

A．該圖表示的是基因表達(dá)的過程

B．轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

C．一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈

D．該過程發(fā)生在真核細(xì)胞中

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：由圖示可知該圖為基因的表達(dá)過程，且轉(zhuǎn)錄沒完成翻譯就已經(jīng)開始；A、B正確。多聚核糖體的存在可提高翻譯的效率；C正確。該過程發(fā)生在原核細(xì)胞中；D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識，意在考查用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年福建泉州泉州一中高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

多聚核糖體是指合成蛋白質(zhì)時(shí)，多個(gè)核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，形成的似念珠狀結(jié)構(gòu)。多聚核糖體可以增加肽鏈的合成效率，如下圖所示，對此過程的理解不正確的是……(　　)

A．此過程是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的

B．核糖體移動(dòng)方向?yàn)閺淖笙蛴?/p>

C．每條多肽鏈的合成時(shí)間縮短

D．合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu)

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省高一下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖所示的生理過程的說法，正確的是

A．該圖所示的生物細(xì)胞無真正的細(xì)胞核

B．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子

C．該圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯

D．該圖所示的生理過程所需要的能量主要由線粒體提供

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

多聚核糖體是指合成蛋白質(zhì)時(shí)，多個(gè)核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，形成的似念珠狀結(jié)構(gòu)。多聚核糖體可以增加肽鏈的合成效率，如下圖所示，對此過程的理解不正確的是


  1. A.
    此過程是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的
  2. B.
    核糖體移動(dòng)方向?yàn)閺淖笙蛴?/div>
  3. C.
    每條多肽鏈的合成時(shí)間縮短
  4. D.
    合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：0103 期末題 題型：單選題

關(guān)于下圖所示DNA分子片段的說法正確的是
[     ]
A．DNA連接酶可作用于①部分，解旋酶作用于③部位
B．②處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA單鏈占單鏈總數(shù)的3/4
D．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+G)/(T+C)的比例上

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下圖所示內(nèi)容說法錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)→b、e→f分別表示在分泌蛋白合成分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜的膜面積變化

B．c、d可表示有絲分裂后期染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)的比例

C．d→e→f可表示種子萌發(fā)一定時(shí)期內(nèi)細(xì)胞內(nèi)自由水含量的變化

D．e是水稻培養(yǎng)液中Mg2+起始濃度，f是培養(yǎng)一段時(shí)間后的Mg2+濃度，說明在培養(yǎng)過程中水稻的根向外分泌了Mg2+

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同步練習(xí)冊答案