8.關(guān)于下列圖解的理解,正確的是( 。
A.圖中發(fā)生基因自由組合的過程是①②④⑤
B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
C.圖甲中③過程的隨機(jī)性是子代中Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一
D.圖乙子代中aaBB的個體占子代全部個體的$\frac{1}{4}$

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)是:在減數(shù)分裂過程中,等位基因隨著同源染色體的分開而分離;
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在減數(shù)分裂過程中,等位基因隨著同源染色體的分開而分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.

解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:①②過程是一對等位基因分離,形成2種配子,沒有發(fā)生基因重組;③、⑥過程是雌雄配子隨機(jī)組合,形成受精卵,沒有發(fā)生基因重組;④⑤過程是兩對等位基因隨著同源染色體的分開而分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,形成4種配子,發(fā)生了基因重組,A錯誤;
B、③、⑥過程是雌雄配子隨機(jī)組合,形成受精卵,B錯誤;
C、圖甲中③過程的隨機(jī)性是子代中Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一,C正確;
D、圖乙子代中aaBB的個體占子代全部個體的$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述中,哪項(xiàng)不是核酸的生理功能( 。
A.作為遺傳信息的載體
B.是生物的遺傳物質(zhì)
C.是生物體生命活動的主要承擔(dān)者
D.對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線.下列相關(guān)說法不正確的是(  )
A.若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量,則B→D過程中染色體數(shù)目不變
B.若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量,則F點(diǎn)時一條染色體上DNA的含量與A點(diǎn)相同
C.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則D→E過程細(xì)胞中DNA含量不變
D.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則B→D過程中染色體數(shù)目不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各圖中,脫氧核苷酸各部分之間連接正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物、細(xì)菌、病毒、一切生物的遺傳物質(zhì)分別是(  )
A.DNA、RNA、DNA 或 RNA、DNAB.RNA、DNA、RNA、DNA
C.DNA、DNA、DNA 或 RNA、核酸D.DNA、RNA、DNA 或 RNA、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.M、m和N、n分別表示某動物的兩對同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如圖所示,下面對該動物精巢中部分細(xì)胞分裂情況分析合理的是( 。
A.正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期
B.正常情況下,若某細(xì)胞的基因型為AABB,此時該細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞
C.在形成次級精母細(xì)胞過程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會、著絲粒分裂等變化
D.該動物的一個精原細(xì)胞能產(chǎn)生4種基因型的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器之一.圖(一)中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離.請根據(jù)圖二判斷細(xì)胞數(shù)目最少的組合是( 。
A.①④B.②③C.②④D..①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)單倍體的敘述,正確的是( 。
A.含有本物種配子染色體數(shù)目的個體都叫單倍體
B.單倍體植株細(xì)胞中只含有一個染色體組
C.含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體
D.含有兩個染色體組的生物體,不可能是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在CO2濃度為0.03%和恒定的適宜溫度條件下,利用圖乙裝置測定植株甲和植株在不同光照強(qiáng)度下的光合速率,結(jié)果如圖甲.已知植株中只有葉片能夠進(jìn)行光合作用,請據(jù)此回答下列問題:

(1)葉綠體中的色素分布于葉綠體的類囊體薄膜上.提取綠葉中的色素時,為保護(hù)色素,要加入的化學(xué)藥品是碳酸鈣,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光光.
(2)圖甲中植株乙的呼吸強(qiáng)度是20mg/cm2.h,圖甲中c點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度時,兩植株葉片制造有機(jī)物的量關(guān)系是:植株甲大于(填“大于”、“等于”或“小于”)植株乙,此時兩植株有機(jī)物積累量關(guān)系為:植株甲等于(填“大于”、“等于”或“小于”)植株.
(3)圖甲中光照強(qiáng)度為3klx時,植株乙的葉肉細(xì)胞中O2移動方向主要是從葉綠體到線粒體,在9klx時中斷CO2的供應(yīng),則葉綠體中以下幾種物質(zhì)在短時間會增加有BCD.
A.C3              B.C5              C.[H]D.ATP            E.ADP
(4)在使用圖乙裝置測定光照強(qiáng)度對光合速率影響時,若光源強(qiáng)度不可調(diào)節(jié),為了完成該實(shí)驗(yàn),可以采取的措施是改變光源距離來控制光照強(qiáng)度.
(5)將圖乙中植株換成接種了酵母菌的葡萄糖溶液,燒杯中盛放蒸餾水,可以確定酒精發(fā)酵開始的標(biāo)志是液滴向右移動.

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同步練習(xí)冊答案