下列生物中，不具葉綠體，但具有細(xì)胞壁的是 （    ）

A．噬菌體　　  B．大腸桿菌　　    C．衣藻　　      D．菠菜

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：不具葉綠體但具細(xì)胞壁的細(xì)胞通常為原核生物，噬菌體是病毒，大腸桿菌是原核生物，衣藻是低等植物，菠菜是高等植物，所以B選項(xiàng)符合題意。

考點(diǎn)：考查生物類型。意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09重慶市十二校聯(lián)考）請回答下列I、II題：

I．（12分）將一盆栽植物從莖基部剪為冠部和根部兩段。將其冠部插入充滿水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水銀的容器中。不久，水銀柱上升，如圖（一）所示；在其根部上端則套上一個(gè)彎曲的玻璃管，管內(nèi)裝有水和水銀。不久，玻璃管內(nèi)水分增加，水銀柱上升，如圖（二）所示。

（1）將裝置（一）放置在暗室中一段時(shí)間，待水銀柱高度保持穩(wěn)定后，再開燈給予冠部較強(qiáng)光照。這時(shí)，葉綠體內(nèi)C3含量將           。葉片氣孔會張大，水銀柱的高度將           。

（2）直接促使裝置（二）水分上升的生理活動(dòng)主要是           作用。對裝置（二）的根部施澆100 mL具一定濃度的NH4NO3溶液，水銀柱的高度下降0.5 mm后就停止了一下降。此時(shí)根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度變           。接著再次對裝置（二）根部施澆100 mL上述溶液，水銀柱的高度將出現(xiàn)一段時(shí)間的持續(xù)           。

（3）若用某一濃度的蔗糖液浸泡該植物葉片的下表皮細(xì)胞，在顯微鏡下觀察到細(xì)胞有輕微的質(zhì)壁分離。那么用同樣的蔗糖液浸泡該植物的根毛細(xì)胞，根毛細(xì)胞將表現(xiàn)出（  ）

A．嚴(yán)重質(zhì)壁分離                         B．輕微質(zhì)壁分離

C．不會質(zhì)壁分離                         D．吸水脹大

II （10分）人在生病發(fā)燒時(shí)，常會發(fā)生食欲下降的現(xiàn)象。某同學(xué)猜測這可能與消化酶的活性減弱有關(guān)。生物小組欲以淀粉酶來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對這一猜測加以探究�，F(xiàn)請你完善實(shí)驗(yàn)步驟，并回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題。

供選材料

濃度適宜的α―淀粉酶溶液，濃度適宜的胰淀粉酶溶液，可溶性淀粉液（pH適宜），班氏糖定性試劑，恒溫水浴箱兩只（溫度可調(diào)控），試管，燒杯，清水，酒精燈等。

實(shí)驗(yàn)原理提示

班氏糖定性試劑遇還原糖產(chǎn)生磚紅色沉淀，其顏色的深淺與還原糖的量成正比。 

實(shí)驗(yàn)步驟

（1）取甲、乙兩支試管編號，分別加入適量、等量的可溶性淀粉液。

（2）將甲、乙兩試管的下端同時(shí)插入不同的恒溫水浴箱中。甲試管保持的溫度設(shè)定為40℃，乙試管保持的溫度設(shè)定為           ℃，維持10min。

（3）同時(shí)向甲、乙試管分別加入等量           的溶液，振蕩后繼續(xù)保溫10min。

（4）同時(shí)對兩試管加入等量的班氏糖定性試劑，搖勻并            ，然后觀察比較兩試管的顏色變化。

實(shí)驗(yàn)預(yù)期和結(jié)論

（1）若            ，說明人生病發(fā)燒會減弱消化酶的活性。

（2）若           ，說明人生病發(fā)燒不會減弱消化酶的活性。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案