甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的.如圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的增殖過(guò)程及利用基因工程和細(xì)胞工程來(lái)制備該病毒的疫苗及抗體的流程.請(qǐng)分析回答:

(1)圖中過(guò)程②表示
 
,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(2)與人體的遺傳物質(zhì)相比,該病毒的遺傳物質(zhì)在化學(xué)組成上特有的成分是
 

(3)實(shí)現(xiàn)過(guò)程④除需要原料、模板、ATP外,還需要
 
酶的催化.過(guò)程⑤構(gòu)建的血球凝集素基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有
 

(4)為了檢測(cè)雞胚細(xì)胞中的目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用被
 
標(biāo)記的
 
作為探針進(jìn)行分子雜交.
(5)經(jīng)過(guò)程⑥得到的血球凝集素在免疫學(xué)上作為
 
注射入小鼠體內(nèi),一段時(shí)間后,小鼠體內(nèi)形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體的免疫過(guò)程屬于特異性免疫中的
 
.經(jīng)⑧過(guò)程誘導(dǎo)細(xì)胞M形成的特有方法是
 
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,單克隆抗體的制備過(guò)程
專題:
分析:據(jù)圖分析:①②③表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的增殖過(guò)程,④⑤⑥⑦⑧⑨表示利用基因工程和細(xì)胞工程來(lái)制備該病毒的疫苗及抗體的流程.②過(guò)程利用人體細(xì)胞中原料和酶合成子代病毒的蛋白質(zhì).⑤過(guò)程是構(gòu)建基因表達(dá)載體,基因表達(dá)載體的組成由目的基因、終止子、啟動(dòng)子、標(biāo)記基因等.血球凝集素對(duì)于小鼠而言是抗原,當(dāng)對(duì)小鼠注射血球凝集素后,小鼠經(jīng)過(guò)體液免疫,生成能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的漿細(xì)胞.⑧過(guò)程可以通過(guò)物理、化學(xué)和生物方法誘導(dǎo)漿細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞,從而生成單克隆抗體.
解答: 解:(1)過(guò)程②以病毒RNA為模板合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)過(guò)程,是翻譯過(guò)程.翻譯發(fā)生在核糖體中.
(2)人體的遺傳物質(zhì)是DNA,甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.在化學(xué)組成上分析,RNA特有的成分:特有的五碳糖是核糖、特有的含氮堿基是尿嘧啶.
(3)過(guò)程④是以RNA為模板合成DNA的過(guò)程,是逆轉(zhuǎn)錄.此過(guò)程需要模板、原料、能量和逆轉(zhuǎn)錄酶.基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.
(4)利用基因探針,即用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的含有目的基因DNA片段,與mRNA進(jìn)行分子雜交可以檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA.
(5)在體液免疫過(guò)程中,當(dāng)機(jī)體受到抗原的刺激,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,體內(nèi)由B淋巴細(xì)胞增殖和分化而來(lái)的漿細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抗體,抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合.⑧過(guò)程是誘導(dǎo)漿細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合,動(dòng)物細(xì)胞融合的方法除了物理法、化學(xué)誘導(dǎo)法,還有特有方法是滅活的病毒誘導(dǎo)法.
故答案為:
(1)翻譯   核糖體 
(2)核糖 尿嘧啶
(3)逆轉(zhuǎn)錄   啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因
(4)放射性同位素    目的基因DNA
(5)抗原    體液免疫   滅活的病毒
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程過(guò)程和應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩株生活在適宜條件下的植物,在箭頭處將兩株植物移入一個(gè)密閉、干旱的環(huán)境中,并給予強(qiáng)光處理,其體內(nèi)C3和C5含量的變化情況.以下敘述正確的是( 。
A、a、c代表的植物圍繞著維管束的不是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞
B、a、d代表的植物圍繞著維管束的不是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞
C、b、c代表的植物葉片中的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體
D、b、d代表的植物葉片中的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答中相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
B、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
C、漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
D、吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別并吞噬抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為細(xì)胞周期的模式圖,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、一個(gè)完整的細(xì)胞周期可以用圖甲的S→X→1→2→3→4→Y來(lái)表示
B、圖乙中,結(jié)構(gòu)9在圖甲的1時(shí)期加倍且移向細(xì)胞兩極
C、圖乙中,結(jié)構(gòu)10在圖甲的4時(shí)期時(shí)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
D、圖乙中,結(jié)構(gòu)6在圖甲的1時(shí)期出現(xiàn)染色體有利于核遺傳物質(zhì)的平均分配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下育種方法能夠使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白的是(  )
A、誘變育種B、雜交育種
C、多倍體育種D、基因工程育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題.
如圖1表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng).①②③④表示作用過(guò)程 (括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填字母或文字).

(1)圖中細(xì)胞[
 
]為巨噬細(xì)胞,其吞噬病原體時(shí),形成吞噬泡.吞噬泡和
 
(細(xì)胞器)融合,后者含有酶,能殺滅細(xì)菌等病原體并將其消化.此過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(2)圖中細(xì)胞[
 
]為漿細(xì)胞,它是有B淋巴細(xì)胞增殖分化而來(lái)的,下列關(guān)于這一細(xì)胞分化的描述中,正確的是
 
(多選)
A.漿細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞功能上的差異是由于兩者合成的蛋白質(zhì)不同
B.漿細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞形態(tài)上的差異與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
C.漿細(xì)胞膜表面無(wú)抗原受體是細(xì)胞分化的結(jié)果
D.當(dāng)相同病毒再次入侵時(shí),漿細(xì)胞也可以分化為B淋巴細(xì)胞
(3)接種疫苗可獲得免疫力,請(qǐng)用箭頭(→)、文字以及圖1中相關(guān)細(xì)胞編號(hào)在如圖2所示的方框中寫出此過(guò)程.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制.研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí),R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體.基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成(其它基因數(shù)量與染色體均正常)如圖所示.

(1)正常情況下,圖1中紅花植株的基因型有
 
種.某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,子代中表現(xiàn)型的比例為
 

(2)突變體①、②、③的花色相同,這說(shuō)明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)
 
有關(guān).對(duì)R與r基因的mRNA進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異,如圖3所示.二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差
 
個(gè)(起始密碼子位置相同,UAA、UAG與UGA為終止密碼子),其直接原因是
 

(3)基因型為iiDdRr的花芽中,出現(xiàn)基因型為iiDdr的一部分細(xì)胞,其發(fā)育形成的花呈
 
色,該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)
 
的結(jié)果.基因型為iiDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育,其根本原因是
 

(4)今有已知基因組成的純種正常植株若干,請(qǐng)利用上述材料設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),以確定iiDdRrr植株屬于圖2中的哪一種突變體(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不存在突變與染色體互換,各型配子活力相同).
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為
 
的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):Ⅰ若子代中
 
,則其為突變體①;Ⅱ若子代中
 
,則其為突變體②;Ⅲ若子代中
 
,則其為突變體③.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

河流、湖泊、沼澤、沿海灘涂等濕地生態(tài)系統(tǒng),享有“生物超市”、“地球之腎”等美譽(yù).某地為凈化處理以有機(jī)物為主的生活污水而建有一人工濕地,當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保研究人員對(duì)該濕地展開(kāi)了生態(tài)調(diào)查研究,如圖是他們繪制的該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解.
(1)在研究該生態(tài)系統(tǒng)的主要植物類群時(shí),常用樣方法調(diào)查各種群的種群密度,并主要依據(jù)種群的
 
這一特征來(lái)預(yù)測(cè)某些種群數(shù)量的變化趨勢(shì).
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
使用價(jià)值.
(3)圖中除C代表的部分外,其余字母代表的部分共同構(gòu)成
 
,碳在其內(nèi)主要以
 
的形式進(jìn)行流動(dòng).
(4)當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時(shí),能通過(guò)圖中
 
(填字母)的降解作用消除污染保持原狀;但生活污水過(guò)量流入會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

H7N9型禽流感是一種新型禽流感,2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,尚未納入我國(guó)法定報(bào)告?zhèn)魅静”O(jiān)測(cè)報(bào)告系統(tǒng),至2013年4月初尚未有疫苗推出.下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A、H7N9型禽流感病毒侵入后,刺激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
B、B淋巴細(xì)胞經(jīng)H7N9型禽流感病毒刺激后分裂、分化為漿細(xì)胞,與抗原結(jié)合
C、患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶B細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、H7N9型禽流感病毒侵入后,體內(nèi)的巨噬細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都具有識(shí)別功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案