【題目】Ⅰ.某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的甲、乙兩位病人,在詳細詢問后,決定給接種過破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素;給未接種過破傷風(fēng)疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗霉素。請回答下列問題:

(1)破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是其產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素,當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時,進入機體內(nèi)的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的__________免疫發(fā)揮作用,參與該過程的免疫細胞包括吞噬細胞、T淋巴細胞、____________________等。

(2)甲注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)毒素經(jīng)甲醛作用4周互脫毒形成的,從免疫學(xué)上說類毒素屬于__________,而乙注射的破傷風(fēng)抗毒素屬于__________。

(3)甲注射破傷風(fēng)類毒素后,體內(nèi)記憶細胞就會迅速__________,形成大量的__________,繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)。

Ⅱ.科學(xué)家利用小鼠進行特異性免疫,進行了如下實驗:提取分離出對細菌X免疫過的小鼠甲和未對細菌X免疫過的小鼠乙體內(nèi)的血清和T細胞,分別注入四組未接觸細菌X的小鼠體內(nèi),得到如圖實驗結(jié)果。請分析回答:

(1)該研究實驗的對照組是____________________。

(2)注射甲鼠血清的小鼠脾臟中細菌的增長速度有什么變化特點? ______________________________,可能原因是______________________________________________________________________。

【答案】體液 B細胞 漿細胞 抗原 抗體 增殖、分化 漿細胞 Ⅲ和Ⅳ 第三天后細菌增長速度明顯快于第三天前 第三天前體液免疫先起部分作用,阻止寄生病原體通過體液循環(huán)散播;第三天后病原體進入細胞后,體液免疫不再起作用

【解析】

分析曲線圖:Ⅲ組、Ⅳ組注入的是未對細菌X免疫的小鼠乙體內(nèi)的T細胞和血清組,它們在該實驗中起對照作用;對未接觸細菌X的小鼠體內(nèi)注入經(jīng)細菌X免疫過的小鼠體內(nèi)的T細胞,一段時間后,注入等量的細菌X,脾臟中活細菌的相對值受抑制(Ⅰ曲線),而注入經(jīng)細菌X免疫過的小鼠體內(nèi)的血清,不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖(Ⅱ曲線)。

Ⅰ.(1)當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時,進入機體內(nèi)的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的體液免疫發(fā)揮作用,參與該過程的免疫細胞包括吞噬細胞、T細胞、B細胞和效應(yīng)B細胞等,此過程中T細胞的作用是產(chǎn)生淋巴因子(呈遞抗原)。

2)抗原是指能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì);抗體是指專門抗擊相應(yīng)抗原的蛋白質(zhì)。因此甲注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)毒素經(jīng)甲醛作用4周后脫毒形成的,從免疫學(xué)上說類毒素屬于抗原,而乙注射的破傷風(fēng)抗毒素屬于抗體。

3)甲注射破傷風(fēng)類毒素后,體內(nèi)記憶細胞就會迅速經(jīng)增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細胞(漿細胞),繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)。

Ⅱ. (1)Ⅲ、Ⅳ(注入未對細菌X免疫的小鼠乙體內(nèi)的T細胞和血清組)在該實驗中起對照作用。

(2)由曲線可以看出,注射甲鼠血清的小鼠脾臟中細菌,第三天后細菌增長速度明顯快于第三天前,其原因可能是第三天前體液免疫先起部分作用,阻止寄生病原體通過體液循環(huán)散播;第三天后病原體進入細胞后,體液免疫不再起作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為甘蔗一個葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 過程A中類胡蘿卜素主要吸收藍紫光

B. ③的產(chǎn)生過程為B的CO2固定提供能量

C. 過程D釋放的能量大部分儲存于ATP中

D. 過程B只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程C只發(fā)生在線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為抗擊甲型H1N1流感,我國已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗。如圖為甲型H1N1病毒侵入人體細胞后引起的變化。(圖中數(shù)字表示生理過程)

(1)圖中X細胞的名稱是_____,③、④過程屬于特異性免疫中的_____。

(2)圖中⑨表示的生理過程在遺傳學(xué)上稱為_____,其所需原料來自于_____。

(3)c細胞的免疫功能(即過程④)是_____,導(dǎo)致其細胞膜通透性增大而裂解死亡,從而釋放出H1N1流感病毒,進一步進行體液免疫。

(4)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感。疫苗作用的原理是_____。

(5)利用放射性同位素標記法可探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,請簡述該實驗的設(shè)計思路。用_____分別培養(yǎng)活細胞,再用_____,一段時間后分別檢測子代病毒中是否出現(xiàn)放射性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是外源性致敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)外源性致敏原首次進入機體后,會使機體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細胞分泌相應(yīng)的抗體,抗體可被吸附在肺組織中肥大細胞的表面,當(dāng)該致敏原再一次進入機體后,可促使肥大細放出組胺、白三烯等各種過敏介質(zhì)。下列說法正確的是(

A.過敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)

B.臨床藥物可以通過促進過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

C.漿細胞識別致敏原后能夠分泌特異性抗體

D.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

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【題目】達爾文《物種起源》的影響遠遠超越其學(xué)科范圍,擴展到社會思想領(lǐng)域,成為

①近代中國民旗覺醒、奮發(fā)圖強的思想動力

②兩方列強瓜分世界的“理論依據(jù)”之一

③馬克思提出暴力革命主張的思想淵源

④歐洲啟蒙運動批判專制統(tǒng)治的思想武器

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ③④

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【題目】下圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖;圖乙中的③④⑤分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程,其中X代表幾種不同的物質(zhì),Y代表三種不同功能的蛋白質(zhì)。請

1)圖甲中bc分別表示的是____________、____________

2)圖甲中①過程是指________________,該過程進行的場所是什么?__________。

3)若圖甲為真核細胞合成分泌蛋白的過程,則②過程中參與的細胞器有哪些? _____________。

4)圖乙中③④⑤分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)怎樣的功能?__________________、_________

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【題目】某種毒素因妨礙細胞呼吸而影響生物體的生活,這種毒素可能作用于細胞的( )

A.線粒體B.細胞核C.核糖體D.細胞膜

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【題目】高等動、植物細胞中都有的細胞器是(

A.線粒體、核糖體、中心體

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核糖體

C.液泡、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,也稱為細胞編程性死亡,其大致過程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 與凋亡相關(guān)的基因是機體固有的,在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

B. 圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

C. 吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)

D. 細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關(guān)

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