【題目】分析下列甲、乙、丙三圖,說(shuō)法正確的是( )
A. 若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響,則陽(yáng)生植物的曲線與此比較,b點(diǎn)向左移,c點(diǎn)向右移
B. 圖乙在光照強(qiáng)度相同時(shí),則t2℃植物凈光合作用強(qiáng)度最大
C. 若圖丙代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素
D. 用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚
【答案】B
【解析】若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強(qiáng)度的影響,則陽(yáng)生植物的曲線與此比較,b點(diǎn)向右移,c點(diǎn)向右移,A錯(cuò)誤;凈光合作用=總光合作用-呼吸作用,圖乙中,t2℃植物凈光合作用最大,此溫度下最有利于植物生長(zhǎng),B正確;葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,而類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,因此圖丙中f代表葉綠素,e代表類(lèi)胡蘿卜素,C錯(cuò)誤;根據(jù)圖丙,用塑料大棚種植蔬菜時(shí),為了提高產(chǎn)量應(yīng)選用無(wú)色透光的塑料大棚,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.具有單層膜結(jié)構(gòu)B.含有多種水解酶
C.能吞噬侵入細(xì)胞的細(xì)菌D.主要分布在植物細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 小麥種子細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽極少數(shù)以離子形式存在
B. 無(wú)機(jī)鹽能維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)
C. 菠菜中鐵的含量較高,所以缺鐵性貧血患者應(yīng)該多吃些菠菜
D. 血漿中的緩沖物質(zhì)(如H2CO3/HCO)能夠調(diào)節(jié)并維持血漿pH平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠毛色的黑色(B)與褐色(b)、無(wú)白斑(S)與有白斑(s)兩對(duì)相對(duì)性狀由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。雄鼠(BbSS)與雌鼠(bbss)雜交共獲仔鼠80只,理論上獲得褐色有白斑仔鼠數(shù)是( )
A.80只B.60只C.40只D.0只
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜是生活中常見(jiàn)的油料作物。細(xì)胞中含有多種有機(jī)物,其種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的含量變化如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖答下列問(wèn)題:
(1)有些地方的農(nóng)民喜歡將收獲后的秸稈燃燒,留下灰燼肥田,灰燼的成分是_____________。
(2)為證明成熟10天的油菜種子含有還原糖,興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
第一步:取兩支試管,編號(hào)為A和B,依次向兩支試管內(nèi)注入2mL成熟10天的油菜種子勻漿和2mL蒸餾水。
第二步:向兩支試管內(nèi)分別注入1mL________________________。
第三步:將兩支試管置于____________________________。
第四步:觀察結(jié)果。A試管:_____________;B試管:______________。
第五步:得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:成熟10天的油菜種子含有還原糖。
(3)已知種子成熟的過(guò)程中,有機(jī)物的轉(zhuǎn)化需要大量酶的參與,酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。取圖中35天時(shí)的種子處理,獲取提取液均分為三份(甲、乙、丙),甲中加入雙縮脲試劑,乙中加入碘液,丙中加入蘇丹Ⅳ染液。能發(fā)生顏色反應(yīng)的組別是 ____________,產(chǎn)生的具體顏色變化分別為_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將DNA分子完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是
A. 核苷酸、五碳糖、含N堿基 B. 核苷酸、磷酸、含N堿基
C. 脫氧核糖、磷酸、含N堿基 D. 核糖、磷酸、含N堿基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家揭示出電壓控制的鉀通道,這些通道是負(fù)責(zé)K+進(jìn)出細(xì)胞的看門(mén)蛋白質(zhì),它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用,與晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣.這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有( )
A. 免疫功能 B. 識(shí)別功能
C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 D. 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)抗霾措施的敘述中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A. 植樹(shù)造林、種花種草能吸附塵土,以緩解霾的發(fā)生
B. 網(wǎng)絡(luò)搜索信息顯示:吃青菜能防止霧霾中毒,該措施可大力推廣
C. 轉(zhuǎn)變生活方式,提倡低碳生活、綠色出行,可減少污染物的排放
D. 轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式,盡量使用太陽(yáng)能等清潔能源,可減少污染氣體的排放
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李卜克內(nèi)西說(shuō):“1859年成為劃分科學(xué)史前后兩個(gè)世界的界限。……達(dá)爾文遠(yuǎn)離大城市的煩囂,在他寧?kù)o的莊園里準(zhǔn)備著一場(chǎng)革命!边_(dá)爾文進(jìn)化論學(xué)說(shuō)最直接的“革命”意義在于
A. 激發(fā)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
B. 促進(jìn)人口的大幅度增長(zhǎng)
C. 進(jìn)一步否定了教會(huì)權(quán)威
D. 促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
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