【題目】下列坐標曲線中，a、b所表示的含義正確的是（ ）
A.圖甲中，a、b點酶的結(jié)構(gòu)、功能相同
B.圖乙中，a、b點生長素的生理效應(yīng)相同
C.圖丙中，a、b點細胞的代射強度相同
D.圖丁中a、b點細菌的增長速率相同

【答案】B
【解析】解：A、a點代表低溫，c點代表高溫，高溫會破壞酶的結(jié)構(gòu)，低溫不會，A錯誤； B、圖乙中的a點和b點所對應(yīng)的生長素的濃度均表現(xiàn)出促進生長，其生理效應(yīng)相同，B正確；
C、圖丙中，a點葉齡較小，代謝較強，b點葉齡較大，代謝較弱，C錯誤；
D、a點細菌的數(shù)量增加，細菌的增長速率大于0，b點細菌的數(shù)量減少，細菌的增長速率小于0，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】利用酶的特性和生長素的作用以及作用的兩重性對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高；生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的供體DNA中含有無限增殖調(diào)控基因，該基因能激發(fā)動物細胞的分裂，圖示是利用該基因制備新型單克隆抗體的過程，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.經(jīng)酶A處理后Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端
B.酶B是連接氫鍵和磷酸二酯鍵
C.載體必須具有目的基因
D.將目的基因?qū)雱游锛毎畛Ｓ玫姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中占體液總量百分比最大的是（ ）

A. 細胞內(nèi)液 B. 細胞外液 C. 血液 D. 淋巴液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞呼吸的敘述，其中正確的是 （ ）

A．無氧、干燥的環(huán)境細胞呼吸最弱，有利于果蔬儲藏

B．水稻根部主要進行無氧呼吸，以適應(yīng)缺氧環(huán)境

C．馬拉松比賽中人體主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量

D．用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強．如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.過程①獲取目的基因，需要逆轉(zhuǎn)錄酶
B.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法適用于所有植物
C.過程②構(gòu)成的重組質(zhì)�？梢匀狈幼�
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在胰島B細胞中胰島素原生成胰島素的過程．該過程（ ）
A.發(fā)生在細胞質(zhì)內(nèi)的核糖體上
B.離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的作用
C.至少斷裂兩個肽鍵生成兩分子水
D.需水參與，且水中氫全部用于形成﹣COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖：左圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 從左圖中可以知道pH＝7時植物淀粉酶的活性最高

B. 從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高

C. 右圖影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同

D. 右圖曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織，顯微觀察如圖．下列對該圖所示細胞的敘述正確的是（ ）
A.若將X細胞離體培養(yǎng)成完整植株，此過程要涉及纖維素酶和果膠酶
B.若將Y細胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理，目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異
C.X與Y兩個細胞進行雜交，形成雜種細胞，發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不可育的
D.如果X與Y細胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異，其根本原因是信使RNA的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是 （ ）

A．降低反應(yīng)體系的自由能

B．增加反應(yīng)體系的自由能

C．降低反應(yīng)的活化能

D．調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度

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同步練習(xí)冊答案