【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）。此“毒性肽”中含肽鍵的個數(shù)為（ ）

A. 18 B. 19 C. 9 D. 10

【答案】C

【解析】組成該多肽的四種氨基酸均只含有一個氮原子，根據(jù)多肽中含有10個N原子，可判斷該多肽為10肽，含有9個肽鍵，選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法，錯誤的是（ ）

A. 自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變

B. 有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的速度

C. 共同進(jìn)化是指不同物種相互影響不斷進(jìn)化發(fā)展

D. 各種生物共用一套密碼子為生物進(jìn)化提供了有力的證據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人在瓊脂固體培養(yǎng)基上利用肺炎雙球菌做了系列實驗，實驗結(jié)果如圖所示．下列說法中不正確的是（ ）
A.該實驗?zāi)軌蜃C明加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)仍然具有生理活性
B.該實驗證明了S型菌體內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì)
C.1，2，3組實驗是該實驗的對照組
D.第3組與第4組對照說明了S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析一個DNA分子時，發(fā)現(xiàn)含有30%的腺嘌呤脫氧核苷酸，因此可知該分子中一條鏈上鳥嘌呤含量最大值可占此鏈堿基總數(shù)的（ ）

A. 20% B. 30% C. 40% D. 70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①_____到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②_____結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．

（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的_____，使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中③表示_____，請舉一個例子：_____．

（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成_____，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中④表示_____．

（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于_____和_____的交換，也有賴于_____的交流，這種交流大多與_____有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蛺蝶翅色由常染色體上的三對基因（A/a、B/b、C/c）控制，野生型翅色為褐色，研究人員篩選出甲、乙、丙三個不同隱性突變（至少含有一對隱性基因）的純合品系，翅色分別是甲為黑色、乙為黃色、丙為白色．三個品系雜交結(jié)果如下：

雜交實驗

親本

F1翅色

F1雌雄交配→F2翅色

1

甲×乙

褐色

褐色：黃色：黑色：白色=9：3：3：1

2

甲×丙

黑色

黑色：白色=9：7

3

乙×丙

黃色

黃色：白色=9：7


（1）上述三對基因位于對同源染色體上，其遺傳遵循 ．
（2）親本中丙的基因型為 ， 實驗2和3的親本雜交在遺傳學(xué)上稱為實驗．
（3）雜交實驗2中F2中白色翅蛺蝶中純合子占 ．
（4）若雜交實驗3的F2自由交配，其后代在不發(fā)生突變的情況下（填“會”或“不會”）出現(xiàn)褐色蛺蝶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答問題：（在[ ]中填數(shù)字，在 上填文字）

（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取人體或其他哺乳動物 做實驗材料，將細(xì)胞放在 中，使其吸水漲破。細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的 。

（2）氨基酸在[ ] 上被利用合成胰島素，合成的胰島素再經(jīng)過[ ] 的加工運(yùn)輸和[ ] 的進(jìn)一步加工再分泌出細(xì)胞。此過程的順利進(jìn)行還需要[ ] 來提供能量。要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是 。

（3）細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流是通過[ ] 實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖3所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問題：
（1）物質(zhì)循環(huán)與能量流動之間的相互內(nèi)在關(guān)系是 ．
（2）圖1中缺少兩個重要過程，請用文字和箭頭的形式補(bǔ)充：、 ．
（3）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會 ．
（4）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計算，需要消耗生產(chǎn)者kg．
（5）圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于的能量．將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中同化的能量屬于第營養(yǎng)級所含的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置圖，有關(guān)敘述正確的是

A．該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中裝置乙作為對照組

B．若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內(nèi)的溶液會變黃

C．可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃時間的長短，來檢測CO2的產(chǎn)生速率

D．若C瓶和E瓶中溶液都變渾濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

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