【題目】有關(guān)酶發(fā)現(xiàn)過程的敘述,錯誤的是( )

A. 斯帕蘭扎尼做了一個巧妙的實驗,發(fā)現(xiàn)了化學(xué)性消化

B. 巴斯德和李比希的觀點既有積極意義,又有其局限性

C. 畢希納認(rèn)為酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)其催化作用,稱為釀酶

D. 薩姆納認(rèn)為酶多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

【答案】D

【解析】1773年,斯帕蘭扎尼設(shè)計了一個巧妙的實驗:將肉塊放入小巧的金屬籠中,然后讓鷹吞下去。過一段時間他將小籠取出,發(fā)現(xiàn)肉塊消失了。于是,他推斷胃液中一定含有消化肉塊的物質(zhì),由此發(fā)現(xiàn)了化學(xué)消化,A正確;巴斯德認(rèn)為發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān)是合理的,但是認(rèn)為發(fā)酵是整個細(xì)胞而不是細(xì)胞中的某些物質(zhì)在起作用是不正確的;李比希認(rèn)為引起發(fā)酵的是細(xì)胞中的某些物質(zhì)是合理的,但是認(rèn)為這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用是不正確的。因此既有積極意義,又有其局限性,B正確;畢希納將酵母細(xì)胞研碎,用提取液和葡萄糖反應(yīng),得到了酒精,所以他認(rèn)為酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用,稱為釀酶,C正確;薩姆納認(rèn)為酶是蛋白質(zhì)。他從刀豆粉中分離了脲酶,并證明了脲酶是蛋白質(zhì)。他并沒有認(rèn)為少數(shù)酶是RNA,故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用生長素類似物除草,其原理與下列實驗相似的一項是(  )

A. 用一定濃度的生長素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上,培育出無子番茄

B. 用一定濃度的生長素類似物處理扦插的枝條生根

C. 莖的背地性生長

D. 植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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【題目】探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分。原核生物﹣﹣細(xì)菌具有細(xì)胞壁,為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計了如下實驗:(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑,加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì);且二者單獨檢驗時互不干擾)

Ⅰ.將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。

Ⅱ.將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,分別編號為A,B。

Ⅲ.取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱,取B加雙縮脲試劑,在使用雙縮脲試劑時應(yīng)先加_________溶液。

Ⅳ.觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

現(xiàn)象及結(jié)果分析:

(1)現(xiàn)象:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;結(jié)論:_________________________________________

(2)現(xiàn)象:A _______________________, B _________________________。 結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì).

(3)現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B _______________________。 結(jié)論:_______________________。

(4)現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,____________________________。 結(jié)論:______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾利用假說演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中,在研究基因的自由組合定律時,針對發(fā)現(xiàn)的問題提出的假設(shè)是(  )

A. F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1:1:1:1

B. F1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子,且結(jié)合幾率相等

C. F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例為9:3:3:1

D. F1形成配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取二倍體水稻2N=24的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可獲得單倍體植株。下列敘述中錯誤的是

A.花藥中花粉粒發(fā)育成單倍體植株表明生殖細(xì)胞具有全能性

B.水稻單倍體植株中處于有絲分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù):DNA總數(shù)應(yīng)小于1:2

C.用秋水仙素處理單倍體幼苗,可通過抑制著絲點斷裂獲取可育純合子

D.水稻單倍體的某細(xì)胞中姐妹染色單體上相同位置的基因不同,這可能與基因突變有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)某重點實驗室課題研究組欲將一株野生雜草的抗病基因轉(zhuǎn)給一雙子葉農(nóng)作物。該農(nóng)作物含有高莖基因,植株過高容易倒伏,科學(xué)家欲通過基因工程操作抑制高莖基因的表達(dá);谏鲜瞿康目茖W(xué)家進(jìn)行了基因工程的相關(guān)操作,結(jié)合所學(xué)知識分析下列問題:

(1)課題研究組已經(jīng)獲得了抗性基因,欲體外大量擴增該目的基因需采用 技術(shù),該技術(shù)的基本反應(yīng)過程:目的基因受熱 后解鏈為單鏈, 與單鏈相應(yīng)互補序列結(jié)合,然后在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行 。

(2)該基因工程操作的核心是 。本研究中,欲將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,常采用 法。

(3)科學(xué)家將高莖基因的 基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,該基因產(chǎn)生的mRNA能夠與高莖基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA互補結(jié)合,形成 ,抑制高莖基因的表達(dá)。

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【題目】雪災(zāi)對森林生態(tài)系統(tǒng)有著非常嚴(yán)重的影響。請分析判斷下列說法,錯誤的是

A.雪災(zāi)后森林生態(tài)系統(tǒng)中的分解者的數(shù)量將增多

B.折斷的樹枝中的碳元素以CO2的形式釋放到外界環(huán)境

C.受災(zāi)后的森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的過程屬于初生演替

D.“大雪壓青松,青松挺且直”傳遞的是物理信息

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【題目】某雌雄異株植物,葉形的寬葉和窄葉是伴X染色體遺傳,由一對等位基因(A、a)控制。研究小組用寬葉植株雜交,發(fā)現(xiàn)子一代既有寬葉又有窄葉,且全為雄株(不考慮基因突變和染色體變異)。請回答問題:

(1)葉形的這對相對性狀中,___________為顯性性狀。實驗中母本的基因型為______,理由是_________

(2)據(jù)實驗結(jié)果推測,___________配子無受精能力。選用___________(填表現(xiàn)型)作為親本雜交可使子代雌株出現(xiàn)性狀分離。

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【題目】進(jìn)行生物實驗時正確選擇實驗材料和方法是得出正確結(jié)論的前提。下列有關(guān)實驗材料或方法的選擇,正確的是( )

A. 提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)成分——雞血的成熟紅細(xì)胞

B. 利用廢舊物品制作的真核細(xì)胞模型——概念模型

C. 觀察葉綠體和線粒體——人口腔上皮細(xì)胞

D. 研究分泌蛋白的形成過程——同位素標(biāo)記法

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