下圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個(gè)核糖體），下列說(shuō)法不正確的是（    ）

              A．a(chǎn)為mRNA，b、c、d、e可為多肽

              B．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

              C．合成a的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核

              D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

B


解析:

此題考查了蛋白質(zhì)的合成，B圖中表示以同一mRNA為模板在多個(gè)核糖體上合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上相同，大大提高了合成蛋白質(zhì)的速率。

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科目：高中生物 來(lái)源：北京市朝陽(yáng)區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末考試生物試題 題型：013

下圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個(gè)核糖體）。下列說(shuō)法不正確的是

[　　]

A．a為mRNA，b、c、d、e為多肽

B．圖示過(guò)程最終合成的b、c、d、e結(jié)構(gòu)通常各不相同

C．結(jié)構(gòu)f的合成與細(xì)胞核的功能有關(guān)

D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河北省唐山市高三上學(xué)期摸底考試生物試題 題型：選擇題

下圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個(gè)核糖體），下列說(shuō)法不正確的是（    ）

       A．a(chǎn)為mRNA，b、c、d、e可為多肽

       B．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

       C．合成a的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核

       D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個(gè)核糖體），下列說(shuō)法不正確的是（    ）

A．a(chǎn)為mRNA，b、c、d、e可為多肽  

    B．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

    C．合成a的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核

D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個(gè)核糖體），下列說(shuō)法不正確的是（   ）

A．a(chǎn)為mRNA，b、c、d、e可為多肽
B．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
C．合成a的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核
D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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