A、原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化直接有關(guān) |
B、紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān) |
C、胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性 |
D、癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無直接關(guān)系 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁 |
B、甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1 |
C、若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb |
D、乙是次級卵母細(xì)胞,丁可能為卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由兩條肽鏈組成 |
B、共有126個肽鍵 |
C、R基中共含17個氨基 |
D、形成過程中脫去125分子的水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個染色體組中不含同源染色體 |
B、由受精卵發(fā)育成的個體,體細(xì)胞含有兩個染色體組的叫二倍體 |
C、單倍體不一定含一個染色體組 |
D、人工誘導(dǎo)多倍體惟一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與凋亡相關(guān)的基因是機體固有的,在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用 |
B、圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中 |
C、吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān) |
D、細(xì)胞凋亡過程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長繁殖的細(xì)胞 |
B、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基細(xì)菌和含四環(huán)素的培養(yǎng)基都不能生長繁殖的細(xì)菌 |
C、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長繁殖,但在含四環(huán)素的培育基不能生長繁殖的細(xì)菌 |
D、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長繁殖,但在含四環(huán)素的培育基能生長繁殖的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將未接種的培養(yǎng)基放在實驗桌上培養(yǎng) |
B、將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺上培養(yǎng) |
C、將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng) |
D、將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng) |
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