在適宜條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖所示進(jìn)行處理，下列相關(guān)敘述中合理的是（ ）

A．在電鏡下可觀察到P2的基粒和P3中的環(huán)狀DNA

B．據(jù)圖可知，合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3、P2、P3和P4中

C．同時含DNA和RNA的結(jié)構(gòu)位于P1中，與光合作用有關(guān)的酶存在于S1和P2中

D．用差速離心法分離圖示各種結(jié)構(gòu)，可先低速離心分離出質(zhì)量小的，再高速離心分離出質(zhì)量大的結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省鞍山市高三上學(xué)期第一次模擬考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進(jìn)人內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為只有一定__________的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，推測其原因是________________。高爾基體的功能是________________。

白質(zhì)經(jīng)過④途徑，送往溶酶體或成為膜蛋白或 。高爾基體的 ，

（2）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入線粒體、葉綠體時，需要膜上的__________協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程，部分在__________的指導(dǎo)下合成。

（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞核，試舉出該類蛋白質(zhì)的—個例子________________。

（4）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有____________________，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省梅河口市高三上學(xué)期周測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示某高等雌性動物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時的圖像，圖乙表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題。

（1）圖甲中的A、B分別處于什么分裂什么時期?

A: ，B: 。

（2）圖乙中8處發(fā)生的生理過程叫 。

（3）圖乙細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是 和9~11，不含同源染色體的區(qū)間是 。

（4）若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個細(xì)胞在4~5時期染色體數(shù)目為 條。

（5）同源染色體的分離發(fā)生在區(qū)間 。

（6）時期6與11的共同點是 。

（7）圖甲中B細(xì)胞對應(yīng)圖乙中的區(qū)間是 ，形成的子細(xì)胞是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上學(xué)期第12次周測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. ①②③過程中，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不變

B. 蛋清中的蛋白質(zhì)分子比蛋白快a中的蛋白質(zhì)分子更容易被蛋白酶水解

C. 處理相同時間，蛋白快b明顯小于蛋白快c，可證明與無機催化劑相比，酶具有高效性

D. 將鹽酸與蛋白酶、蛋白快混合，可直接測定蛋白酶在此PH下的催化效果

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交（不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代）。兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進(jìn)一步對得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn)：植株X能開花，且A1、A2控制紅色素的效果相同并具有累加效應(yīng)。下列相關(guān)敘述中不正確的是 （ ）

A．植株X有三種表現(xiàn)型，其中粉紅色個體占1/2，植株Y產(chǎn)生配子過程可形成14個四分體

B．植株X不可育的原因是沒有同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子

C．圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進(jìn)而獲得可育植株Y

D．用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只開白花的植株占1/36

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示果蠅（2N=8）體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中某比值H（H=染色體數(shù)/核DNA含量）的變化曲線,F時細(xì)胞分裂剛好結(jié)束。下列相關(guān)敘述中錯誤的是： （ ）

A．EF段細(xì)胞內(nèi)可能有8對同源染色體

B．基因的分離和自由組合可發(fā)生在CD段

C．BC段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生需要模板的半保留復(fù)制

D．CD段時,H與染色體數(shù)/DNA含量的值相等

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省鶴壁市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將植株置于密閉的玻璃罩內(nèi)，假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)、所處的環(huán)境因素都與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測量儀測玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化，繪制成如圖曲線，下列說法錯誤的是 （ ）

A．若D點和H點的溫度相等，則D點的光合作用速率等于H點的光合作用速率

B．D點前和H點后的光合作用，所需ATP和[H]可以來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．FG段CO2濃度下降不明顯，可能是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少

D．0點～24點，H點對應(yīng)時刻CO2濃度最低，說明此時植物有機物的量最多

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三上學(xué)期第二期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】已知pUC質(zhì)粒上攜帶有IacZ+基因的一段序列，編碼β-半乳糖苷酶的α肽。而宿主細(xì)胞含有IacZ+的突變基因，其產(chǎn)物無β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可發(fā)生α-互補作用，產(chǎn)生有活性的酶，使培養(yǎng)基中的無色物質(zhì)X-Gal分解，菌落呈藍(lán)色；若將外源基因插入到質(zhì)粒上IacZ+序列中，失去α-互補作用（注：宿主細(xì)胞菌落為白色）。圖甲為pUC質(zhì)粒表達(dá)載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子、T為終止子，ori為復(fù)制原點。圖乙表示目的基因的兩端分別有EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。為獲得目的菌株，請分析回答下列問題：

（1）為快速篩選目的基因，應(yīng)將含有目的基因的DNA與pUC質(zhì)粒表達(dá)載體分別用 酶切，酶切產(chǎn)物用 進(jìn)行連接后將得到的混合物直接導(dǎo)入受體菌中，培養(yǎng)受體菌有的未被轉(zhuǎn)化（用A表示），有的被轉(zhuǎn)化，被轉(zhuǎn)化的菌株有三種（B含環(huán)化目的基因的菌株 C含質(zhì)粒載體的菌株 D含插入了目的基因的重組質(zhì)粒的菌株）。

（2）為篩選出插入了目的基因的菌株，需要將宿主細(xì)胞接種在含有 的培養(yǎng)基中。

（3）在培養(yǎng)基中，不能生長的菌株為 ；產(chǎn)生藍(lán)色菌落的菌株為 ；產(chǎn)生白色菌落的菌株為 （請用（1）中的A、B、C、D字母作答）。

（4）基因工程中除質(zhì)粒作為基因載體外，還可用動植物病毒和 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省臺州市高一上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中，含有相同元素的一組化合物是

A. 纖維素和血紅蛋白 B. 脂肪酸和磷脂

C. 腺苷三磷酸和核糖核酸 D. 膽固醇和氨基酸

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