【題目】如圖是某研究所測(cè)定的玉米葉片凈光合速率與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線.請(qǐng)分析如圖回答問題:
(1)上圖光合作用過程中,與11時(shí)相比,13時(shí)C3的生成速率 , C5的生成速率 . (填“升高”“降低”“不變”)
(2)在11﹣13時(shí)PN和Ci都有下降,起限制作用的主要因素是否相同?(填“相同”或“不相同”);在14﹣16時(shí)Pn下降,此時(shí)起限制作用的主要因素是
(3)光合作用過程中能把光能轉(zhuǎn)換成活躍化學(xué)能的場(chǎng)所是 . 若14時(shí)玉米葉肉細(xì)胞的呼吸速率是3μmolm2s1 , 此時(shí)玉米葉肉細(xì)胞的光合速率約為μmolm2s1
(4)13﹣18時(shí),光合作用強(qiáng)度(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度.

【答案】
(1)降低;降低
(2)相同;光照強(qiáng)度
(3)葉綠體的類囊體(。┠ぃ17
(4)大于
【解析】解:(1)與11點(diǎn)相比,13點(diǎn)時(shí)氣孔關(guān)閉,胞間CO2濃度低,二氧化碳的固定減弱,C3的生成量減少,但三碳化合物還原未變,則三碳化合物的量減少,最終導(dǎo)致五碳化合物量生成相對(duì)較少.(2)在11﹣13時(shí)PN和Ci都有下降,葉片的Pn和Ci下降的主要原因是由于葉片氣孔部分關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足導(dǎo)致.在14﹣16時(shí)Pn下降,下降是由于光照減弱引起.(3)光合作用過程中光反應(yīng)階段中能把光能轉(zhuǎn)換成活躍化學(xué)能,場(chǎng)所是葉綠體的類囊體(。┠ぃ14時(shí)玉米葉肉細(xì)胞的呼吸速率是3μmolm2s1 , 由圖顯示此時(shí)玉米葉肉細(xì)胞的凈光合速率約為14μmolm2s1 , 則此時(shí)光合速率為14+3=17μmolm2s1 . (4)13點(diǎn)到18點(diǎn),氣孔開放,外界CO2進(jìn)入,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
【考點(diǎn)精析】利用影響光合作用的內(nèi)外部因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對(duì)真核細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)( )
A.綠色主要位于細(xì)胞核中
B.紅色主要位于細(xì)胞核中
C.只有細(xì)胞核被染成紅色
D.只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖細(xì)胞的敘述,正確的是(
A.此細(xì)胞為低等植物細(xì)胞
B.此細(xì)胞為原核細(xì)胞
C.此細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用
D.此細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】絕大多數(shù)的生物,遺傳信息貯存在(
A.核糖核酸中
B.脫氧核糖核酸中
C.核苷酸中
D.蛋白質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組參觀長(zhǎng)沙市郊建立的以沼氣為中心、以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)(人居﹣種植﹣養(yǎng)殖﹣沼氣)時(shí)繪出了模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理是__________

(2)該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是____

(3)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物的吸收利用,原因是_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠死亡的是

AS型菌的DNADNA加入R型菌注射入小鼠

BR型菌的DNADNA加入S型菌注射入小鼠

CR型菌+DNA高溫加熱后冷卻加入S型菌的DNA→注射入小鼠

DS型菌+DNA高溫加熱后冷卻加入R型菌的DNA→注射入小鼠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提髙生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)

D. 種群是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個(gè)體的集合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生產(chǎn)上,利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物,使其結(jié)群或遠(yuǎn)離農(nóng)田,這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的功能

A物質(zhì)循環(huán) B能量流動(dòng) C信息傳遞 D以上都不是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖,圖中1~9表示結(jié)構(gòu),a~f代表生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞 . 甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是(填數(shù)字);甲細(xì)胞中的[10]結(jié)構(gòu)主要由組成.
(2)自由基是細(xì)胞正常代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì),可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞.當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí),不會(huì)受到損傷的細(xì)胞器是 (填數(shù)字).
(3)a、d過程的完成依賴于[3]的,該過程(是/否)消耗能量.
(4)[7](是/不是)所有動(dòng)物細(xì)胞都具有的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案