下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A.水稻主動吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
B.甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D.核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒感染人體后,機體先通過細(xì)胞免疫阻止病毒播散,再通過體液免疫來徹底消滅 | |
B. | 吃一些含卵磷脂較豐富的食物有利于減少脂肪在肝臟中的積累 | |
C. | 在寒冷的環(huán)境中,皮膚的血流量增大,以增加熱量的供應(yīng) | |
D. | 血液、組織液和淋巴等構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 較大的分子,如葡萄糖等可通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 協(xié)助擴散和主動運輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白 | |
C. | 小分子物質(zhì)和離子只能通過協(xié)助擴散和自由擴散進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 果脯在腌制過程中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察該異常染色體應(yīng)該選擇處于分裂前期的細(xì)胞 | |
B. | 該植株隨機傳粉后代的性狀分離比為3:1:3:1 | |
C. | 該植株正交和反交后代的表現(xiàn)型比例不同 | |
D. | 該植株只能產(chǎn)生三種具有受精能力的配子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制備細(xì)胞膜的實驗時,用來稀釋血液的液體是( )
A.生理鹽水
B.1.5%的氯化鈉溶液
C.蒸餾水
D.0.3 g/mL的葡萄糖溶液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在葉肉細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)都具有的,而藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.線粒體和中心體 B.染色體和核糖體
C.RNA和葉綠素 D.高爾基體和線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)①中的磷元素主要分布于DNA中
B.結(jié)構(gòu)②、⑤中都含有RNA
C.結(jié)構(gòu)③、④都具有雙層膜
D.結(jié)構(gòu)①、④的基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某病毒的基因組為雙鏈DNA,其一條鏈上的局部序列為TCGCAT,以該鏈的互補鏈為模板轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA,后者又在宿主細(xì)胞中逆轉(zhuǎn)錄成單鏈DNA。由這條單鏈DNA為模板復(fù)制出的另一DNA單鏈上,相應(yīng)的局部序列應(yīng)為:
A.AGCGTA B.TTGCGT
C.AACGCA D.TCGCAT
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東深圳市六校聯(lián)盟高三高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于各項實驗的描述,正確的是
A.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
B.探究細(xì)胞體積與表面積關(guān)系的實驗中,用不同體積的瓊脂塊來模擬細(xì)胞大小
C.對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室,蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D.細(xì)胞中的染色體經(jīng)龍膽紫溶液染色后,可以觀察到其在有絲分裂各時期中的形態(tài)特點
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