A. | 研究光合作用釋放的O2是來自于H2O還是來自于CO2:同位素標記法 | |
B. | 薩頓的假說:類比推理 | |
C. | 摩爾根證明基因在染色體上:假說一演繹法 | |
D. | 提取綠色植物葉綠體中的色素:紙層析法 |
分析 1、同位素用于追蹤物質運行和變化過程時,叫做示蹤元素.用示蹤元素標記的化合物,化學性質不變.人們可以根據這種化合物的性質,對有關的一系列化學反應進行追蹤,這種科學研究方法叫做同位素標記法.
2、薩頓推論出基因在染色體上運用的是類比推理法.薩頓將看不到的基因與看得見的染色體的行為進行類比,根據其驚人的一致性,提出基因位于染色體上的假說.摩爾根用假說演繹法論證了基因位于染色體上.3、綠葉中色素的提取和分離實驗中使用了無水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣、層析液等,酒精的作用是提取色素,分離色素用層析液.
解答 解:A、魯賓和卡門分別用18O標記水或二氧化碳,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水,A正確;
B、薩頓根據基因和染色體的行為存在平行關系,采用類比推理法提出基因位于染色體上的假說,B正確;
C、摩爾根證明基因在染色體上運用了假說演繹法,C正確;
D、利用紙層析法分離葉綠體中的色素,提取色素用無水乙醇和丙酮,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查光合作用的發(fā)現史、對遺傳物質的探究歷程、色素的提取和分離,要求考生了解人類對遺傳物質的探究歷程和光合作用發(fā)現史,掌握不同時期不同科學家進行的實驗過程,采用的實驗方法和得出的實驗結論,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是
A.頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C.草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關
D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式是常染色體顯性或X染色體顯性 | |
B. | 系譜中Ⅰ2、Ⅱ5、Ⅲ10都是雜合子 | |
C. | 若Ⅲ11也是女孩,則其患病的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | Ⅲ9的致病基因是由Ⅰ1通過Ⅱ5傳遞的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數第一次分裂的后期 | B. | 減數第二次分裂的后期 | ||
C. | 減數第一次分裂的末期 | D. | 有絲分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在間期的核糖體上合成DNA合成酶和RNA合成酶 | |
B. | 在間期,線粒體為蛋白質的合成提供能量 | |
C. | 在前期,細胞兩級的中心體發(fā)射出星射線形成紡錘體 | |
D. | 在末期,高爾基體為細胞壁形成合成多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 120個 | B. | 360個 | C. | 480個 | D. | 840個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白菜和甘藍細胞融合形成的雜種細胞中同時含有白菜和甘藍基因 | |
B. | 將含人胰島素基因的重組質粒導入大腸桿菌生產人胰島素 | |
C. | 把雄性動物體細胞核移植到雌性動物去核卵細胞中,培養(yǎng)出新個體 | |
D. | R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的DNA混合培養(yǎng)后獲得S型菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物血液中Ca2+濃度太低,會出現抽搐癥狀 | |
B. | Mg是葉綠素的組成成分 | |
C. | 細胞中的無機鹽離子組成的物質只能是無機物 | |
D. | 細胞中的某些無機鹽離子對維持細胞的酸堿平衡具有一定作用 |
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