【題目】圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是__________,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有______________。
(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過程是 (用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示)。
(3)細(xì)胞G的名稱是_______,其作用是_____________。對(duì)外來移植器官的排斥主要與 過程有關(guān)(填圖甲或圖乙)。
(4)使細(xì)胞C增殖、分化有兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是 ,另一種信號(hào)是 。
(5)在抗原、淋巴因子和溶菌酶這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是_______________________。
【答案】
(1)細(xì)胞C、細(xì)胞E、 細(xì)胞B 細(xì)胞C、細(xì)胞E 、 細(xì)胞B
(2)
(3)效應(yīng)T細(xì)胞 與細(xì)胞F接觸,使其裂解死亡,釋放抗原 圖乙
(4)抗原與細(xì)胞C的抗原的識(shí)別受體直接結(jié)合 細(xì)胞B產(chǎn)生的淋巴因子作用于細(xì)胞C
(5)抗原
【解析】
(1)圖1為體液免疫的過程,B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,吞噬細(xì)胞能非特異性識(shí)別.
(2)當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),可發(fā)生二次免疫反應(yīng),故消滅病原體的主要過程是
。
(3)細(xì)胞G的名稱是致敏T細(xì)胞,也稱效應(yīng)T細(xì)胞,作用為與靶細(xì)胞F密切接觸,使其裂解死亡,釋放抗原。對(duì)外來移植器官的排斥主要與細(xì)胞免疫有關(guān),圖甲為體液免疫,圖乙為細(xì)胞免疫。
(4)C細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞,促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖、分化的信號(hào)有兩種,一種是抗原與細(xì)胞C的抗原的識(shí)別受體直接結(jié)合,另一種是T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作用。
(5)在抗原、淋巴因子和溶菌酶這3種物質(zhì)中,淋巴因子和溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì),抗原不屬于免疫活性物質(zhì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分枝酸可用于生化研究,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖。下列關(guān)于分枝酸的敘述正確的是
A.分子中含有2種官能團(tuán)
B.可與乙醇、乙酸反應(yīng),且反應(yīng)類型相同
C.1mol分枝酸最多可與3molNaOH發(fā)生中和反應(yīng)
D.可使溴的四氯化碳溶液、酸性高錳酸鉀溶液褪色,且原理相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某有機(jī)物E的合成路線如下:
回答下列問題:
(1)B的分子式為___________;C中含有的官能團(tuán)有___________ (寫名稱)
(2)寫出C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________.A→B的反應(yīng)類型為___________.
(3)C的消去產(chǎn)物可以合成高分子化合物F,請(qǐng)寫出F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:___________.
(4)能發(fā)生銀鏡反應(yīng)B的同分異構(gòu)體有_________種.
(5)已知:
參照上述合成路線,設(shè)計(jì)一條由苯和乙酸為起始原料制備的合成路線:__________________________________________________________________.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題。
成分 | 蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 指示劑 | 瓊脂 |
含量(g) | 10.0 | 5.0 | 5.0 | 2.0 | 0.2 | 12.0 |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于 。
(2)若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于 (填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)
基。若要用上述培養(yǎng)基來篩選出土壤中的尿素分解菌,培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分必需怎樣更改? ,并用
作為指示劑。
(3)在微生物培養(yǎng)的過程中,為防止雜菌污染,需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行 ;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和 。
(4)圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖,其對(duì)應(yīng)的接種方法分別是:
和 ,這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的 。圖1所用的接種方法可用來對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。此外,測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是 。
(5)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有 。
A.制作果酒
B.由果酒制作果醋
C.制作泡菜
D.制作腐乳
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程,敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行
B. ②過程可產(chǎn)生ATP,也可不產(chǎn)生ATP
C. ②過程可產(chǎn)生[H],也可消耗[H]
D. ①過程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】麝香豌豆的花色受兩對(duì)等位基因A/a、B/b控制,這兩對(duì)等位基因與花色的關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)基因是 的DNA片段,該圖體現(xiàn)的基因控制性狀的途徑為 。
(2)基因A控制酶A的合成經(jīng)歷兩個(gè)步驟,模板依次是 、 。
(3)上述花色的遺傳遵循 定律,請(qǐng)據(jù)圖說明作出此判斷的依據(jù)是 。
(4)若基因型為AaBb的個(gè)體自交,后代白花個(gè)體中純合子占 ;若兩白花個(gè)體雜交,后代中紫花:白花=1:1,則兩白花親本的基因型為 。
(5)請(qǐng)用遺傳圖解表示AaBb個(gè)體進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)的過程(要求寫出配子)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B.一般能進(jìn)行⑤過程的生物也可以進(jìn)行④過程
C.把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程,復(fù)制
一次含15N的DNA占100%
D.①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的
方式不完全相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醛X和醛Y,分子中相差1個(gè)碳原子,它們的相對(duì)分子質(zhì)量也不相同,F(xiàn)將0.29gX和0 .30gY 相混合,與足量的銀氨溶液反應(yīng),在醛被完全氧化后,析出銀4.32g,則X、Y 兩醛是( )
A.甲醛和乙二醛 B.乙醛和丙醛
C.丙醛和苯甲醛 D.只能判斷其中有甲醛另一醛無法求得
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】A~E都是有機(jī)化合物,這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:
已知信息:E為:CH3CBr2CH3,CH3CH2C≡CH+2HBr―→CH3CH2CBr2CH3
請(qǐng)回答下列問題:
(1)已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下1.12 L有機(jī)物B完全燃燒生成6.6 g二氧化碳和2.7 g水;B與氫氣的相對(duì)密度為21,則B的分子式為___________。
(2)A為溴代烴,那么A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________。
(3)B生成C選用的最佳條件是________。
a.溴水 b.溴蒸氣 c.溴的四氯化碳溶液 d.溴化氫
(4)寫出C生成D的化學(xué)方程式_________________________。
(5)除E外,E的同分異構(gòu)體還有________種。
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