A、無各種細(xì)胞器 |
B、無成形的細(xì)胞核 |
C、無DNA |
D、不能進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1號(hào),中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列 |
B、2號(hào),細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板 |
C、3號(hào),細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列 |
D、4號(hào),細(xì)胞膜向內(nèi)明顯凹陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、互利共生的兩種生物中,至少有一種不能獨(dú)立生活 |
B、寄生生物屬于異養(yǎng)生物,宿主既可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物 |
C、大魚吃小魚,表明的是這些魚之間的“捕食”關(guān)系 |
D、捕食可發(fā)生在動(dòng)物和植物、動(dòng)物和動(dòng)物之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低 |
B、刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,是神經(jīng)調(diào)節(jié),其中②結(jié)構(gòu)位于大腦皮層 |
C、靶細(xì)胞的“受體”是糖被 |
D、靶細(xì)胞接受激素的刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,血糖濃度上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),激素d與激素b起協(xié)同作用 |
B、如果人體內(nèi)激素d分泌過多時(shí),促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會(huì)減少,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié) |
C、當(dāng)正常人中午還未進(jìn)餐時(shí),圖示中的激素b會(huì)增多 |
D、當(dāng)人體受到某刺激時(shí),興奮可以由圖中的B傳到A |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②⑤ | B、①②④ |
C、③⑥ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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