8．在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Y，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Z．下列敘述正確的是（　　）
A．若X是DNA，Z是RNA，則Y是DNA聚合酶
B．若X是DNA，Z是mRNA，則Y是脫氧核苷酸
C．若X是RNA，Z是DNA，則Y是逆轉(zhuǎn)錄酶
D．若X是mRNA，Z是核糖體上合成的大分子，則Y是氨基酸

分析 中心法則：
（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；
（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、若X是DNA，Z是RNA，則試管中進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，Y可能是RNA聚合酶，A錯(cuò)誤；
B、若X是DNA，Z是mRNA，則試管中進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，Y可能是核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、若X是RNA，Z是DNA，則試管中進(jìn)行的是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，Y可能是逆轉(zhuǎn)錄酶，C正確；
D、若X是mRNA，Z是核糖體上合成的大分子，則試管中進(jìn)行的是翻譯過(guò)程，Y可能是原料氨基酸，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題設(shè)計(jì)新穎，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及其后人對(duì)中心法則的補(bǔ)充和完善，能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種化學(xué)物質(zhì)，有人認(rèn)為是一種能促使葡萄糖分解的酶，有人認(rèn)為是一種能促使蔗糖分解的酶．對(duì)此，研究人員設(shè)計(jì)并做了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）要鑒定此物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA，可分別選用雙縮脲試劑和吡羅紅染液．
（2）要確定此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶，研究人員設(shè)計(jì)了如圖

所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．在水浴加熱后，若兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶，若兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶．
（3）若以上實(shí)驗(yàn)完成后，已經(jīng)確定其為催化葡萄糖分解的酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，需要確定其催化作用的最適溫度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是先確定系列等溫度梯度，再參照上圖中甲試管的處理方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再選擇其中磚紅色沉淀磚紅色沉淀最少的兩支試管所對(duì)應(yīng)的溫度，設(shè)置更小溫度梯度，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）若通過(guò)研究確認(rèn)該提取物還含有淀粉酶，某同學(xué)欲探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取6支試管并編號(hào)為A、A1、B、B1、C、C1．在試管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液，在試管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液．
②將試管A、A1放入60℃水中，將試管B、B1放入100℃水中，將試管C、C1放入冰水中，維持5min．
③分別將等量的淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后，在相應(yīng)溫度下維持5min．
④取出試管，用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
請(qǐng)指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，并提出修正方案．存在問(wèn)題是檢測(cè)結(jié)果的試劑不合適．  修正方案：應(yīng)該是取出試管，各加入等量的碘液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示．在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色．其中，沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是（　�。�
A．aB．bC．cD．d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基，其中含有鳥嘌呤140個(gè)．下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè)
B．該DNA分子的一個(gè)堿基改變，不一定會(huì)引起子代性狀的改變
C．該DNA分子中4種堿基的比例為A：T：G：C=3：3：7：7
D．該DNA分子的基本骨架是脫氧核糖和磷酸交替連接而成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于如圖的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．決定氨基酸的④共有61種
B．由A、T、C參與構(gòu)成的核苷酸有5種
C．HIV病毒體內(nèi)能進(jìn)行③
D．②過(guò)程需要的主要的酶的結(jié)合位點(diǎn)是基因首端的啟動(dòng)子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述，正確的是（　�。�
A．個(gè)體的衰老導(dǎo)致細(xì)胞的衰老
B．老年個(gè)體幾乎沒(méi)有新生的細(xì)胞
C．年幼個(gè)體也有衰老凋亡的細(xì)胞
D．細(xì)胞的衰老一定導(dǎo)致生物個(gè)體的衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某一植物基因型為AaBb，產(chǎn)生的配子及其比值是Ab：aB：AB：ab=4：4：1：1，那么這一植物自交后代中純合體所占的比例是（　�。�
A．2%B．10%C．16%D．34%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體基因型如圖所示，A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷正確的是

A．Ⅱ-2基因型為XA1XA2的概率是1/4

B．Ⅲ-1基因型為XA1Y的概率是1/4

C．Ⅲ-2基因型為XA1XA2的概率是1/8

D．Ⅳ-1基因型為XA1XA1的概率是1/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩對(duì)相對(duì)性狀（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的純合子雜交，F(xiàn)2中重組性狀（與親本表現(xiàn)型不同）個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例為（ ）

A．3/8 B．5/8

C．3/8或者5/8 D．1/16或者9/16

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