細(xì)胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化。下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是

A．酶和加熱等方法均可加快某反應(yīng)，但其本質(zhì)不同

B．底物濃度影響酶促反應(yīng)速率

C．酶都在核糖體上合成，且合成過程中均存在轉(zhuǎn)錄

D．基因?qū)π誀畹目刂�，可以通過控制酶的合成實(shí)現(xiàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲和圖乙所示的過程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是 。

（2）圖甲中②過程常在促融劑 誘導(dǎo)下完成，③過程中至少涉及兩次篩選：第一次是利用 進(jìn)行初步篩選，第二次是利用 的方法篩選出既能大量增殖，又能產(chǎn)生單一性抗體的雜交瘤細(xì)胞。

（3）單克隆抗體結(jié)合上抗癌藥物能定向攻擊癌細(xì)胞，這一應(yīng)用可形象地稱為 。

（4）若不考慮環(huán)境因素影響，克隆羊的性狀會(huì)完全像白面綿嗎？ 。原因是 。

（5）圖乙過程的技術(shù)具有多種用途，但是不能 。

A．有選擇地繁殖某一性別的家畜

B．繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體

C．用于保存物種

D．改變動(dòng)物的核基因

（6）在現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體，你認(rèn)為原因最可能是 。

A．卵細(xì)胞大，便于操作

B．卵細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多

C．卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核全能性得到表達(dá)

D．重組細(xì)胞才具有全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三平行班上學(xué)期第四次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人不色盲，其父母、祖父母、外祖父母的色覺都正常，但弟弟是色盲，那么色盲基因傳遞的過程是（ ）

A．祖父→父親→弟弟 B．祖母→父親→弟弟

C．外祖父→母親→弟弟 D．外祖母→母親→弟弟

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

水稻是我國(guó)南方地區(qū)重要的糧食作物，但在水稻的全生育期中，稻瘟病危害水稻的生長(zhǎng)發(fā)育，導(dǎo)致減產(chǎn)，稻瘟病引起水稻病癥主要有褐色病斑型和白點(diǎn)病斑型，采用適宜播種方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的水稻A．B兩品種在不同播種方式下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

播種方式

試驗(yàn)編號(hào)

植株密度（X106株/公頃）

褐色病斑型發(fā)病程度

白點(diǎn)病斑型發(fā)病程度

單位面積

產(chǎn)量

A品種

B品種

1

單播

6

0

-

+++

+

2

單播

3

0

-

++

++

3

混播

3

3

+

+

+++

4

單播

0

6

+++

-

+

5

單播

0

3

++

-

++

注：“+”的數(shù)目表示發(fā)病程度或產(chǎn)量高低，“-”表示未染病

據(jù)表回答：

（1）抗白點(diǎn)病斑型的水稻品種是_______________,判斷依據(jù)是________________。

（2）設(shè)計(jì)1．2兩組實(shí)驗(yàn)，可探究______________________。

（3）1．3．4三組相比，第3組產(chǎn)量最高，可能原因是_____________________。

（4）水稻抗褐色病斑性狀由基因D/d控制，抗白點(diǎn)病斑性狀由基因E/e控制，兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上，以A．B品種的植株為親本，取其F2中的甲．乙．丙單株自交，收獲籽粒并分別播種于不同處理的實(shí)驗(yàn)小區(qū)中，統(tǒng)計(jì)各區(qū)F3中的患病植株比例，結(jié)果如下表。

據(jù)表推測(cè)，甲的基因型是______________，乙的基因型是___________，雙菌感染后丙的子代中無(wú)病植株的比例為_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程。據(jù)圖回答:

（1）圖中所示過程屬于中心法則中的_________環(huán)節(jié)；該步驟發(fā)生在__________中。

（2）圖中Ⅰ是____________，其上面的三個(gè)堿基GAA稱為____________，按從左到右的次序?qū)懗觫騼?nèi)mRNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈堿基的排列順序

（3）果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導(dǎo)致的，該基因突變前的那部分序列（含起始密碼信息）如下圖所示。（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA,UAG或UGA）

上圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)，以_________鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對(duì)缺失，該基因控制合成的肽鏈含__________個(gè)氨基酸。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜的條件下，O2凈產(chǎn)量（光合作用的O2產(chǎn)生量-細(xì)胞呼吸的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖甲中，b可代表 ，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與 結(jié)合，生成 和大量的 。

（2）在圖乙中，A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有 ，在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，制約其增長(zhǎng)的內(nèi)在和外在因素分別是 、 。

（3）所處圖乙P點(diǎn)的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是 。A點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)生圖甲中的哪些過程（用圖甲中字母表示）？ ；D點(diǎn)時(shí)發(fā)生哪些過程（用圖甲中字母表示）？ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞可以通過滲透作用吸水和失水，將帶“皮”的幼嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如圖所示。已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄，伸縮性相對(duì)較強(qiáng)。判斷30分鐘后可能出現(xiàn)的形狀變化是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞滲透吸水漲破

B．分離細(xì)胞器利用了差速離心法

C．為了觀察線粒體，利用甲基綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色，再用顯微鏡觀察

D．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)高一上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)和肽鏈的主要差別在于蛋白質(zhì)

A．包含的氨基酸數(shù)目 B．能否分解成氨基酸

C．相對(duì)分子質(zhì)量大 D．有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案