下圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中物質(zhì)間的關(guān)系.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中①表示基因,主要位于染色體上
B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程堿基配對(duì)方式中存在T﹣A配對(duì)
C.圖中③表示翻譯,該過(guò)程離不開(kāi)④
D.圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜的扁盤(pán)形、圓形、長(zhǎng)圓形三種瓜形,由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,F(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全是扁盤(pán)形南瓜;F1自交,F(xiàn)2共有137株扁盤(pán)形、89株圓形、15株長(zhǎng)圓形南瓜。據(jù)此推斷,親代圓形南瓜植株的基因型分別是( )
A.AAbb和aaBB B.a(chǎn)aBb和AAbb
C.a(chǎn)aBB和Aabb D.AABB和aabb
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程中不能作為運(yùn)載體的是( )
A.質(zhì)粒 B.動(dòng)植物病毒
C.細(xì)菌 D.噬菌體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
15N標(biāo)記的含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次.其結(jié)果可能是( )
A.含有15N的DNA分子占
B.含有14N的DNA分子占
C.復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸640個(gè)
D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA
②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
③細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA
④細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA
⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
A.①②③ B.②③④
C.②④⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物(體細(xì)胞染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,對(duì)此圖描述正確的是( )
A.甲可表示減數(shù)第二次分裂前期
B.乙可表示減數(shù)第二次分裂前期
C.丙可表示減數(shù)第一次分裂后期
D.丁可表示減數(shù)第一次分裂末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 棄耕的農(nóng)田慢慢變成森林 | |
B. | 森林大火后仍長(zhǎng)成森林 | |
C. | 火山噴發(fā)后重新生長(zhǎng)成森林 | |
D. | 水域污染后經(jīng)治理,各種生物種類(lèi)逐漸增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若使用該種蝎毒,則b處不能形成動(dòng)作電位 | |
B. | 若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥,則b處會(huì)持續(xù)興奮 | |
C. | 軸突膜形成動(dòng)作電位時(shí)Na+流入是被動(dòng)運(yùn)輸,恢復(fù)靜息電位時(shí)Na+排出是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿 |
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