12.孟德爾通過植物雜交試驗,探索遺傳規(guī)律,他采用了嚴密的科學(xué)方法,下列哪項是正確( 。
A.“一對相對性狀的遺傳試驗和結(jié)果”…分析問題,提出假說
B.“基因分離定律的實質(zhì)”…發(fā)現(xiàn)問題,提出假說
C.“測交試驗和結(jié)果”…分析問題,尋找規(guī)律
D.“對分離現(xiàn)象的解釋”…分析問題,提出假說

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;體細胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結(jié)合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、“一對相對性狀的遺傳試驗和結(jié)果”為根據(jù)實驗結(jié)果,提出問題的過程,A錯誤;
B、“基因分離定律的實質(zhì)”為實驗結(jié)論,B錯誤;
C、“測交試驗和結(jié)果”為實驗驗證的過程,C錯誤;
D、“對分離現(xiàn)象的解釋”為分析問題,提出假說的過程,D正確.
故選:D.

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的方法及具體過程,掌握假說演繹法的各環(huán)節(jié)需要注意的內(nèi)容,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.單細胞生物依靠單個細胞就能完成多項生命活動
B.噬菌體可以獨立完成生命活動
C.病毒的遺傳物質(zhì)有且僅有一種
D.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(病毒除外)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下是利用顯微鏡進行實驗觀察的敘述,其中錯誤的是( 。
A.顯微鏡下可見洋蔥表皮細胞先從各個角落開始質(zhì)壁分離
B.黑藻是用來觀察植物細胞中的葉綠體的好材料
C.顯微鏡下可看到細胞質(zhì)中被鐵蘇木精染成藍色的線粒體
D.要將位于視野左上方的物象移到視野中央,裝片應(yīng)該向右上方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變).下列有關(guān)敘述,錯誤的是(  )
A.3 h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水
B.12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
C.6 h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高
D.實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列哪一項敘述不能表示動物細胞進行有絲分裂( 。
A.核糖體合成活動加強B.線粒體產(chǎn)生大量能量
C.中心體周圍發(fā)出星射線D.高爾基體增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列哪些過程會使細胞中ADP的含量增加的是(  )
①原尿中的葡萄糖進入血液的腎小管上皮細胞
②氧氣由細胞質(zhì)基質(zhì)進入線粒體
③葡萄糖進入紅細胞
④K+、Na+進入小腸絨毛上皮細胞.
A.①④B.②④C.②③D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線,回答有關(guān)問題:

(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示,分別表示了酶具有高效性性和專一性.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化是先上升后下降,當(dāng)pH從5上升到7,酶的最適溫度的變化是不變(升高、不變、降低).
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應(yīng)的影響曲線,圖4中A點前酶促反應(yīng)的速率不斷增加,其影響因素主要是底物濃度,A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的濃度(數(shù)量),從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正相關(guān).
(4)生物體內(nèi)各項生理活動的進行都需要酶的催化作用,酶作用的機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,這些酶的單體是氨基酸和核糖核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.捕食者的存在有利于增加物種的多樣性.對. (判斷對錯)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從下圖a~h所示的細胞圖中,說明它們各含有幾個染色體組。正確答案為

A.細胞中含有一個染色體組的是h圖

B.細胞中含有二個染色體組的是g、e圖

C.細胞中含有三個染色體組的是a、b圖

D.細胞中含有四個染色體組的是f、c圖

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同步練習(xí)冊答案