用動(dòng)物的受精卵做以下實(shí)驗(yàn):
⑴提取受精卵的細(xì)胞核,將核單獨(dú)培養(yǎng),不久核退化消失。
⑵把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),細(xì)胞質(zhì)不久也消失了。
⑶把去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì),重新移植上新核進(jìn)行培養(yǎng),不僅能正常生活,還能進(jìn)行細(xì)胞繁殖。以上實(shí)驗(yàn)說明了( )
A、細(xì)胞的全能性 B、細(xì)胞核缺少營養(yǎng)供應(yīng)
C、細(xì)胞的完整性 D、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)
C
【解析】
試題分析:根據(jù)題意分析可知:單獨(dú)培養(yǎng)細(xì)胞核或單獨(dú)培養(yǎng)沒有細(xì)胞核的細(xì)胞,都不能存活多久,只有培養(yǎng)有細(xì)胞核的細(xì)胞,細(xì)胞才能正常生活,還能進(jìn)行細(xì)胞繁殖。說明細(xì)胞只有保持其結(jié)構(gòu)的完整性,才能進(jìn)行正常的代謝活動(dòng),故選C。
考點(diǎn):細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
點(diǎn)評:本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的理解。
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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用動(dòng)物的受精卵做以下實(shí)驗(yàn):
⑴提取受精卵的細(xì)胞核,將核單獨(dú)培養(yǎng),不久核退化消失。
⑵把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),細(xì)胞質(zhì)不久也消失了。
⑶把去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì),重新移植上新核進(jìn)行培養(yǎng),不僅能正常生活,還能進(jìn)行細(xì)胞繁殖。以上實(shí)驗(yàn)說明了
A、細(xì)胞的全能性 B、細(xì)胞核缺少營養(yǎng)供應(yīng)
C、細(xì)胞的完整性 D、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014屆高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用動(dòng)物的受精卵做以下實(shí)驗(yàn):
⑴提取受精卵的細(xì)胞核,將核單獨(dú)培養(yǎng),不久核退化消失。
⑵把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),細(xì)胞質(zhì)不久也消失了。
⑶把去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì),重新移植上新核進(jìn)行培養(yǎng),不僅能正常生活,還能進(jìn)行細(xì)胞繁殖。以上實(shí)驗(yàn)說明了( )
A、細(xì)胞的全能性 B、細(xì)胞核缺少營養(yǎng)供應(yīng)
C、細(xì)胞的完整性 D、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期期末考試生物 題型:選擇題
用動(dòng)物的受精卵做以下實(shí)驗(yàn):
⑴提取受精卵的細(xì)胞核,將核單獨(dú)培養(yǎng),不久核退化消失。
⑵把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),細(xì)胞質(zhì)不久也消失了。
⑶把去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì),重新移植上新核進(jìn)行培養(yǎng),不僅能正常生活,還能進(jìn)行細(xì)胞繁殖。以上實(shí)驗(yàn)說明了( )
A.細(xì)胞的全能性 |
B.細(xì)胞核缺少營養(yǎng)供應(yīng) |
C.細(xì)胞的完整性 |
D.細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
25.19. 用動(dòng)物的受精卵做以下實(shí)驗(yàn):
⑴提取受精卵的細(xì)胞核,將核單獨(dú)培養(yǎng),不久核退化消失。
⑵把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),細(xì)胞質(zhì)不久也消失了。
⑶把去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì),重新移植上新核進(jìn)行培養(yǎng),不僅能正常生活,還能進(jìn)行細(xì)胞繁殖。以上實(shí)驗(yàn)說明了( )
A、細(xì)胞的全能性 B、細(xì)胞核缺少營養(yǎng)供應(yīng)
C、細(xì)胞的完整性 D、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)
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