下圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問題。

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學元素中相同的是 。

（2）寫出下列大分子化合物的名稱:⑦ ;⑨ 。

（3）導致F1—Fn差異的原因是 。寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為 ;F4為 。

（4）小分子C和D的堿基差別是前者含 ,后者含 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項可存在等位基因的是

A．四分體

B．一個雙鏈DNA分子

C．染色體組

D．非同源染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米（2n=20）是我國一種重要的糧食作物，雌雄同株，開單性花。

Ⅰ．（1）研究其基因圖譜對于研究其育種、疾病、起源、進化等方面具有重要意義，玉米基因組計劃應(yīng)測其 條染色體上的堿基序列。

（2）栽培過程中要殺滅害蟲，除草，玉米與這兩者的種間關(guān)系分別為 。從能量流動的角度講，這樣做的目的是 。

Ⅱ．下表為玉米6個純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型（字母表示）及所在的染色體。品系②～⑥均只有一個性狀是隱性純合的，其他性狀均為顯性純合。

品系

①

②果皮

③節(jié)長

④胚乳

味道

⑤高度

⑥胚乳顏色

性狀

顯性純

合子

白色pp

短節(jié)bb

甜ss

矮莖dd

白色gg

所在

染色體

Ⅰ Ⅳ Ⅵ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅳ

Ⅵ

Ⅵ

（3）某同學想驗證基因分離定律，選擇品系①作父本和③作母本。請補全其實驗步驟：將③ ，搜集①的 并給③授粉，最后對③作 處理。收獲種子即為F1，播種讓其自然生長收獲種子，再播種，觀察和記錄后代中 并進行統(tǒng)計學分析。

（4）若選擇品系③和⑤作親本雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中，純合子的概率為 。

（5）能用②③作親本研究基因的自由組合定律嗎？為什么？ （用能或不能作答），理由是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省大同市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，這個事實不能說明

A．生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面

B．生物體的統(tǒng)一性

C．各種生物之間有一定的親緣關(guān)系

D．細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的體溫恒定是由于

A．注意增減衣服的結(jié)果

B．機體產(chǎn)熱和散熱平衡的結(jié)果

C．機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的結(jié)果

D．體內(nèi)物質(zhì)代謝的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若“淀粉—麥芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程，則下列說法正確的是

①此生物是動物，因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原

②關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖，而糖原是動物特有的糖

③此生物一定是植物，因為它含有淀粉和麥芽糖

④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖，麥芽糖是二糖

A．②③

B．①④

C．①③④

D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細胞屬于 細胞，判斷的理由是 。

（2）甲、乙兩圖的細胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、 和 。

（3）與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細胞器有（填圖中標號） 。

（4）圖乙中能夠被堿性染料染成深色的物質(zhì)是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把一小塊生物組織粉碎后進行化學分析，得到水、蛋白質(zhì)、纖維素等．由此可判斷該組織來自于（ ）

A．小麥 B．酵母菌 C．藍藻 D．蝗蟲

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長春市普通高一上學期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是

A．三倍體植株可由受精卵發(fā)育而來

B．生物的變異都可遺傳給后代

C．染色體結(jié)構(gòu)變異不改變基因數(shù)目

D．基因重組能產(chǎn)生新的基因

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