【題目】若H7N9禽流感病毒再次侵入人體，機(jī)體在免疫過(guò)程中不會(huì)發(fā)生

A．吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒

B．T細(xì)胞分泌淋巴因子

C．漿細(xì)胞識(shí)別病毒并分泌抗體

D．記憶細(xì)胞發(fā)生增值和分化

【答案】C

【解析】A、吞噬細(xì)胞能攝取和處理抗原，暴露出抗原決定簇，A正確；

B、在細(xì)胞免疫過(guò)程中，T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，B正確；

C、漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，C錯(cuò)誤；

D、B細(xì)胞受抗原刺激后，能增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)用3H充分標(biāo)記DNA的某動(dòng)物細(xì)胞，置于不含3H的環(huán)境下正常培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂后得到大小相等的8個(gè)子細(xì)胞，下圖為分裂過(guò)程中處于不同時(shí)期的細(xì)胞示意圖，則下列說(shuō)法正確的是

A. 丙細(xì)胞可稱之為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

B. 甲乙細(xì)胞每個(gè)核DNA分子均具有放射性

C. 丙細(xì)胞中可能沒(méi)有染色體具有放射性

D. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為某家族白化�。ㄆつw中無(wú)黑色素）的遺傳系譜，請(qǐng)據(jù)圖回答（相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）

（1）由圖可知白化病的是常染色體隱性病，原因是__________________。

（2）Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎患病的可能性為______。

（3）Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚（近親結(jié)婚），他們的后代患病的可能性為______。

（4）Ⅱ4的可能基因型是______，她是雜合子的機(jī)率是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類免疫缺陷病毒（HIV）的說(shuō)法正確的是

A．能在人體血漿中增殖 B．能破壞人體的特異性免疫

C．核酸中含5種含氮堿基 D．蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖類是

A. 蔗糖，乳糖 B. 麥芽糖，蔗糖 C. 核糖，葡萄糖 D. 乳糖，葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的關(guān)系模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 若單獨(dú)給X處一個(gè)適宜的刺激，其膜外電位的變化是___________________，可觀察到電流表指針會(huì)發(fā)生_________次偏轉(zhuǎn)；如果在Y處給予一個(gè)相同的刺激，可觀察到電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況___________。

在Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物的作用機(jī)制最可能是抑制了____________的功能。

(3) 如果該圖代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖，則細(xì)胞甲可能是_________細(xì)胞，分泌物a作用的靶器官是___________；若激素b為甲狀腺激素，當(dāng)血液中的激素b的含量增加到一定程度時(shí)，又會(huì)反過(guò)來(lái)抑制細(xì)胞甲的活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式屬于_________調(diào)節(jié)。

(4)若內(nèi)環(huán)境中抗體攻擊細(xì)胞甲上的受體而導(dǎo)致疾病，該病屬于____________病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲�。ㄓ梢粚�(duì)等位基因A、a控制）和乙�。ㄓ梢粚�(duì)等位基因D、d控制）的系譜圖，已知Ⅲ-13的致病基因只來(lái)自于Ⅱ-8。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

B. 乙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

C. Ⅱ-5的基因型為aaXDXD或aaXDXd

D. Ⅲ-10為純合體的概率是1/6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】塞卡病毒病是由塞卡病毒引起的并通過(guò)蚊媒傳播的一種急性疾病，下列關(guān)于塞卡病毒的說(shuō)法正確的是

A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生物

B．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C．能引發(fā)傳染病，在人工配置的培養(yǎng)基上可以生存

D．能引發(fā)傳染病，通過(guò)細(xì)胞分裂繁衍后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過(guò)氧基團(tuán)的倍半萜內(nèi)酯藥物，控制瘧疾挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。為了獲取更多的青蒿素，科學(xué)家采用多種方法。

方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)18條），通過(guò)傳統(tǒng)的育種和現(xiàn) 代生物技術(shù)培育高青蒿素含量的植株。

方法二:科學(xué)家用基因工程技術(shù)，利用酵母菌細(xì)胞合成青蒿素（如圖所示）

（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn)，可將青蒿素細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的 細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，經(jīng) 方式實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素。

（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 ，繼而可利用 技術(shù)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（3）圖中①②過(guò)程無(wú)論發(fā)生在青蒿素細(xì)胞中，還是發(fā)生在酵母細(xì)胞中，都能產(chǎn)生相同的物質(zhì) FPP，原因是 、 （寫(xiě)出2點(diǎn)）。

（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，該基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很 少，根據(jù)圖解分析原因可能是 。

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