（2014秋•平頂山期末）玉米體細(xì)胞有20條染色體，有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)分別是（ ）

A．20個(gè)，20條 B．40個(gè)，40條

C．20個(gè)，40條 D．40個(gè)，0條

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)可以具有相似的生理功能
B．蛋白質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物為氨基酸，核酸徹底水解的產(chǎn)物為核苷酸
C．蛋白質(zhì)的合成需要核酸，核酸的合成不需要蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)的檢測(cè)和核酸在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中都需用酒精燈加熱

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（1996•上海）用顯微鏡觀察裝片時(shí)．在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)；轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，則此異物可能存在于（ ）

A．物鏡上 B．目鏡上

C．實(shí)驗(yàn)材料中 D．反光鏡上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•涵江區(qū)期末）下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A．O2、CO2、血紅蛋白、H+

B．過(guò)氧化氫酶、抗體、激素、H2O

C．纖維蛋白原、Ca2+、載體

D．Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•姜堰市校級(jí)模擬）人體紅細(xì)胞和白細(xì)胞都由造血干細(xì)胞增殖、分化而來(lái)，紅細(xì)胞和白細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能不同的根本原因是（ ）

A．細(xì)胞的衰老 B．細(xì)胞的凋亡

C．染色體變異 D．基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•信陽(yáng)期末）如圖是葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．結(jié)構(gòu)A中能實(shí)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能

B．供給14CO2，放射性物質(zhì)出現(xiàn)的順序?yàn)镃3→C5→甲

C．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中

D．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•張家界期末）一位科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：將水綿（絲狀綠藻）放在暗處，一束白光通過(guò)棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時(shí)好氧性細(xì)菌將明顯聚集在（ ）

A．紅光的投影區(qū)域內(nèi)

B．紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi)

C．紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi)

D．黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•烏魯木齊模擬）下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是（ ）

A．酶在細(xì)胞內(nèi)氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

B．酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用

C．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

D．ATP是高能磷酸化合物，含有三個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示哺乳動(dòng)物或人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若乙圖代表縮手反射的反射�。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙）
①A代表反射弧的效應(yīng)器，刺激圖中的B（A、B、X、Y）位點(diǎn)，可產(chǎn)生縮手反射，該縮手反射過(guò)程中，X、Y神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮的形式為電信號(hào)或局部電流，Z處傳遞的信號(hào)的形式為化學(xué)信號(hào)．
②我們?cè)诳荚嚧痤}時(shí)，手書(shū)寫自如；如護(hù)士在你手背上打針（靜脈注射）時(shí)，你不會(huì)縮手；這說(shuō)明這些有意識(shí)的生命活動(dòng)不僅受到脊髓低級(jí)中樞的調(diào)控，還要大腦皮層高級(jí)中樞地調(diào)控．
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次．
④已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng)，為探究其作用機(jī)理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將藥物放在Z點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無(wú)反應(yīng)．
由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過(guò)阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的．另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充，使之更嚴(yán)密．你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見(jiàn)應(yīng)該是先將藥物放在X點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，觀察效應(yīng)器的反應(yīng)（或藥物放在Y點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，觀察電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)情況）．
（2）若“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，則圖甲中a細(xì)胞為下丘腦，①處的激素名稱為甲狀腺激素，作用為-（用“+”和“-”表示）；由此可知，激素的合成與分泌存在反饋或負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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