某50肽中有2個(gè)丙氨酸，丙氨酸分子式為C3H7O2N，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如右圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè)

B. 氫原子數(shù)目增加8個(gè)

C. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)

D. 氨基和羧基分別增加4個(gè)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年貴州遵義四中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中（用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)），可使其發(fā)生向右側(cè)彎曲生長的是：

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①染色

②防止細(xì)胞死亡

③改變細(xì)胞膜的通透性

④使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

A. ①④ B. ③④ C. ②④ D. ①③④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將等量的、微量的NH4+、PO43-、K+、Ca2+共同置于100 mL蒸餾水中,再放入一些新鮮的水稻根尖,一段時(shí)間后,測定溶液中上述四種離子和水的含量變化（見表）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明

項(xiàng)目
 

H2O
 

NH4+
 

K+
 

Ca2+
 

PO43-
 

減少量
 

5%
 

23%
 

12%
 

37%
 

14%
 

①根對(duì)水的吸收和對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

②根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進(jìn)行的

③根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

④根吸收礦質(zhì)離子的過程不受溫度的影響

A．都正確 B．只有①②③ C．只有①③ D．只有①②

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用酶解法去除植物細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，然后在含14C標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)液中培養(yǎng)3小時(shí)后，用放射自顯影技術(shù)觀察，該植物細(xì)胞內(nèi)含有14C最多的結(jié)構(gòu)可能是

A．高爾基體 B．核糖體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，下列表述不正確的是

A. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的是T

B. 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有1個(gè)

C. 各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的

D. 能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①〜⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

⑤向右上方移動(dòng)玻片

⑥向左下方移動(dòng)玻片．

A. ①③④⑤ B. ⑥④③⑤ C. ⑤④③② D. ⑥④⑤③

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是

A．細(xì)胞核膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

C．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）細(xì)胞呼吸分為 和 兩種類型，其中后一種類型是在無氧條件下進(jìn)行。

（2）圖①過程反應(yīng)的場所是 ，在線粒體中進(jìn)行的階段是 （填圖中數(shù)字）。

（3）人在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中，肌肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸補(bǔ)充能量產(chǎn)生的物質(zhì)是 。

（4）糧食貯藏過程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開____________________。

（5）在有氧呼吸的三個(gè)階段中，C02的產(chǎn)生是在第 階段，H2O的生成是在第 階段，[H]的生成在第 階段。

（6）如果氧氣供應(yīng)不足時(shí)，酵母菌體內(nèi)不能進(jìn)行的是 （填圖中數(shù)字）。

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