【題目】一個湖泊經(jīng)歷了一系列演替過程以后，可以演變成一個

A. 草原 B. 森林

C. 灌木林 D. 以上三個都有可能

【答案】D

【解析】湖泊發(fā)生的演替屬于次生演替, 演替過程大體經(jīng)歷湖泊→沼澤→濕地→草原→森林這幾個階段，A、B、C三項均錯誤，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種群，AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%，則：

（1）該植物的A、a基因頻率分別是 、 ．

（2）若該植物自交，后代中AA、aa基因型個體分別占 、 ．這時A、a的基因頻率分別是 、 ．

（3）依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，這種植物在兩年中是否發(fā)生了進化？ 原因是 ．

（4）由此可見，進化的基本單位是 ，進化的原材料由 提供，是否發(fā)生進化取決于 ，進化的實質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個全部由基因型為Aa的碗豆植株組成的種群，經(jīng)過連續(xù)n代自交，獲得的子代中，Aa的頻率為 ，AA和aa的頻率均為 ．根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，可以肯定該種群在這些年中（ ）
A.沒有發(fā)生基因型頻率的改變
B.沒有發(fā)生生物進化
C.發(fā)生了隔離
D.發(fā)生了自然選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在個體發(fā)育中，通過細胞增殖增加細胞數(shù)目，同時通過細胞分化增加細胞種類，下列相關(guān)說法正確的是( )

A. 細胞分化過程中，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化

B. 細胞分化只在幼年的生物體內(nèi)進行

C. 克隆羊多利說明已分化的動物體細胞具有全能性

D. 同一個體的不同細胞具有相同的遺傳信息，但遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻具有而菠菜根尖細胞不具有的是（ ）

A. 核糖體 B. 細胞壁

C. 線粒體 D. 光合色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，一種名叫AD-36的腺病毒是人體發(fā)胖的罪魁禍首，最近國家質(zhì)檢總局公布，一種名叫金黃色葡萄球菌的細菌“染指”國內(nèi)許多速凍食品，AD-36與金黃色葡萄球菌的根本區(qū)別是（ ）

A. 有無成形的細胞核 B. 有無線粒體等復(fù)雜的細胞器

C. 有無細胞結(jié)構(gòu) D. 有無遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬的體細胞內(nèi)有32對同源染色體，在減數(shù)分裂的初級精母細胞中含有四分體

A. 0個 B. 16個 C. 32個 D. 64個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某植物葉肉細胞中發(fā)生的某些生理過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)Ⅰ表示；物質(zhì)Ⅲ表示 ， 其生成場所是 ．
（2）如果該植物處于圖2中C點狀態(tài)時，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點狀態(tài)時，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有（用數(shù)字表示）．
（3）圖2中，當(dāng)光照強度為C時，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是mg/h/cm2 ．
（4）如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為所測得的結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題：

①請寫出控制本實驗自變量的一種方法 ．
②為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗，請問對照裝置如設(shè)計？
③實驗測得，當(dāng)用40W燈泡照射時，紅色液滴沒有發(fā)生移動，這是因為此時 ， 圖甲所示裝置無法測得A點數(shù)據(jù)，除非將其中的NaHCO3溶液換為溶液，且將裝置放在黑暗環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A. 體溫的恒定是人體生命活動正常進行的必要條件

B. 人體的主要產(chǎn)熱器官是骨骼肌

C. 炎熱的夏天，在濕度高的車間內(nèi)工作容易中暑

D. 體溫的相對恒定，是在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下完成的

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