4.(14分，綜合能力挑戰(zhàn)題)已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示，隱性基因用b表示)；直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示，隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交，子代中雌蠅表現(xiàn)型比例及雄蠅表現(xiàn)型比例如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)雌雄親本的基因型分別是_____________、_____________。

(2)親本雄性果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子基因組成為_____________。

(3)子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例為_____________。

(4)若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅的概率為_____________。

(5)實(shí)驗(yàn)室有純合的直毛和分叉毛雌、雄果蠅親本，試設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)，以根據(jù)果蠅的直毛和分叉毛性狀來(lái)確定性別，請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解并以文字進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


32.人的紅綠色盲（b）屬于伴性遺傳，而先天性聾啞（a）屬于常染色體遺傳.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)既患聾啞又患色盲的男孩.請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常男孩的基因型及其概率分別是：

A.AAXBY，9/16

B.AAXBY，3/16

C.AAXBY，1/16或AaXBY，1/8

D.AAXBY，3/16或AaXBY，3/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29、（26分）下圖甲表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分簡(jiǎn)圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，括號(hào)中數(shù)值表示一年內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化值(單位：百萬(wàn)千焦/平方米)。圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，A～F表示該生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道是_____________和_____________；若要正確表示圖甲所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況，圖甲中應(yīng)該補(bǔ)充的能量流動(dòng)情況是________________、________________ (用圖甲中相應(yīng)的符號(hào)和箭頭表示)。

(2)若圖甲所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總面積為10 000 m2，則每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是________百萬(wàn)千焦。第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_(kāi)_______%(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位)。

(3)湖泊在受到輕度污染后，能夠迅速恢復(fù)，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________能力，這是通過(guò)________反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的，從而使生態(tài)系統(tǒng)的________和________趨于相對(duì)穩(wěn)定。

(4)圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間，碳元素以________形式進(jìn)行循環(huán)。請(qǐng)以字母和箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈（網(wǎng)）：

________________________________________________。

(5)圖乙中的農(nóng)作物被重金屬污染，圖中________字母代表的生物體內(nèi)重金屬濃度最高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17.如圖表示某個(gè)生物的精細(xì)胞，試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的類(lèi)型，判斷其精細(xì)胞至少來(lái)自幾個(gè)精原細(xì)胞

A.2個(gè)

B.3個(gè)

C.4個(gè)

D.5個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24.甲家庭中，丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭中，妻子患紅綠色盲，丈夫表現(xiàn)正常。從優(yōu)生角度考慮，甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育

A.男孩、男孩

B.女孩、女孩

C.男孩、女孩

D.女孩、男孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5．下列關(guān)于科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)原理的敘述，不正確的是

A．研究紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)該在患者家系中調(diào)查

B．摩爾根等人通過(guò)假說(shuō)-演繹的方法，證實(shí)了基因是在染色體上

C．提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異

D．鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線(xiàn)粒體染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4．為獲得純和高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：

圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是

A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

D．圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5．下圖表示將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞內(nèi)獲取生長(zhǎng)激素的過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其模板是mRNA

B．②中若出現(xiàn)接觸抑制可用胰蛋白酶處理

C．上述結(jié)果說(shuō)明人和動(dòng)物共用一套遺傳密碼

D．切割質(zhì)粒和含有目的基因的DNA片段可用同種限制酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是

A．基因突變是基因庫(kù)變遷的內(nèi)因

B．隔離的種群之間各自獨(dú)立進(jìn)化

C．物種形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件

D．一個(gè)物種的形成或滅絕，不會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化

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