9.如圖是大白鼠細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程.請分析回答下列問題:
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是[3]mRNA,原料是[2]氨基酸;合成[3]的過程叫轉(zhuǎn)錄.
(2)[1]tRNA的功能是將游離在細胞質(zhì)的特定氨基酸運送到核糖體(運輸氨基酸),識別密碼子;其一端的三個堿基CGA稱為反密碼子;根據(jù)圖并參考上表分析:[1]上攜帶的氨基酸是丙氨酸.
(3)組成牛胰島素的肽鏈上共有51個氨基酸,則控制該肽鏈合成的基因至少要有堿基306個.

分析 分析題圖:圖示是大白鼠細胞內(nèi)翻譯過程示意圖,其中1為tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸;2為氨基酸,是合成肽鏈的原料;3為mRNA,是翻譯的模板.翻譯是游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.

解答 解:(1)從圖可知,1是轉(zhuǎn)運RNA,2是氨基酸,3是信使RNA,圖中表示在核糖體上進行的翻譯過程,模板是信使RNA,合成3mRNA過程叫轉(zhuǎn)錄.
(2)1是轉(zhuǎn)運RNA,其功能是識別信使RNA上的密碼子,另一端搬運特定的氨基酸;tRNA一端的三個堿基CGA稱為反密碼子;根據(jù)圖示可知其密碼子為GCU對應(yīng)的氨基酸為丙氨酸.
(3)DNA分子上6個堿基決定一個氨基酸,所以51×6=306個堿基.
故答案為:
(1)翻譯[3]信使RNA[2]氨基酸   轉(zhuǎn)錄
(2)tRNA    將游離在細胞質(zhì)的特定氨基酸運送到核糖體(運輸氨基酸),識別密碼子    反密碼子    丙氨酸
(3)306

點評 本題結(jié)合圖表,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合圖表信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•肇慶期末)回答以下有關(guān)實驗及其研究的相關(guān)內(nèi)容:

(1)鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是 ,該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成 沉淀,因此,可用該試劑檢驗糖尿病病人尿液中是否存在

(2)在脂肪的檢測實驗中,能將脂肪染成橘黃色的染液是 ,若用花生子葉薄片做實驗材料,需要在 下才能觀察到.

(3)魯賓、卡門運用 法進行光合作用實驗,得出的結(jié)論是光合作用釋放的氧全部來自

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)為了使大棚種植的番茄生長得更好,可采取的有效措施包括( )

A.始終維持晝夜恒溫 B.定時通風(fēng)

C.加裝綠色燈管補光 D.定期施用有機肥

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下列關(guān)于酶的敘述,錯誤的是( )

A.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

B.酶只能在活細胞內(nèi)發(fā)揮作用,離開活細胞,立刻失活

C.酶發(fā)揮作用時,具有高效性、專一性

D.酶的作用機理是降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖示一動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖,據(jù)圖回答(1)~(5)題.
(1)圖中表示種群數(shù)量最大的一點是d.
(2)圖中表示種群增長速度最大的一點是b.
(3)該種群的增長速率由緩慢到增大是在遷入2 年后開始的.
(4)此動物種群增長的曲線呈S型.
(5)既要獲得最大的捕獲量,又要使動物資源的更新不受破壞,可在c點開始捕撈,種群數(shù)量降到b點表示的數(shù)值時停止捕撈.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于酶和ATP的有關(guān)敘述正確的是(  )
A.所有酶的元素組成均為C、H、O、N
B.一般說活細胞都能產(chǎn)生酶,酶都是在細胞內(nèi)發(fā)揮作用的
C.活細胞都能產(chǎn)生酶,但不一定都產(chǎn)生激素
D.一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為細胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能
B.圖中乙細胞表示效應(yīng)細胞,受刺激后代謝一定會加快
C.圖中a表示信號分子(如激素),信號分子與靶細胞的識別與結(jié)合具有專一性
D.圖中b表示細胞膜上的受體,其化學(xué)本質(zhì)一般是糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬.但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種.(操作流程如圖)請回答:

(1)過程①中切割抗多聚半乳糖醛酸酶基因需要的工具酶是限制酶.
(2)培養(yǎng)②、③分別為植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化、再分化.
(3)在基因表達載體中,除了要含有目的基因和啟動子外,還要有終止子以及標(biāo)記基因.
(4)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法叫做農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(5)從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了多聚半乳糖醛酸酶無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物群落的敘述,正確的是( 。
A.群落演替過程中各種群呈“S”型增長
B.群落的穩(wěn)定性與群落中物種豐富度呈負相關(guān)
C.群落內(nèi)的種間競爭比種內(nèi)競爭劇烈
D.群落中垂直結(jié)構(gòu)的形成有利于自然資源的充分利用

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