12．為研究糖蛋白的多糖修飾過(guò)程，將3H標(biāo)記的葡萄糖注入大鼠血液中，15min后，放射性標(biāo)記集中在高爾基體和分泌小泡中，40min后，放射性標(biāo)記出現(xiàn)在大鼠細(xì)胞分泌的粘液顆粒中．下列關(guān)于高爾基體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．40min內(nèi)，高爾基體已把蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成了粘液糖蛋白
B．高爾基體能對(duì)不同蛋白質(zhì)進(jìn)行包裝，均釋放到細(xì)胞外
C．高爾基體中的蛋白質(zhì)最可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡形式運(yùn)輸過(guò)來(lái)
D．葡萄糖可能是在高爾基體中被加到蛋白質(zhì)上的

分析 分泌蛋白形成過(guò)程：分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)高爾基體，并實(shí)現(xiàn)膜融合．在此時(shí)，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工，然后再形成囊泡，移動(dòng)到細(xì)胞膜，再次實(shí)現(xiàn)膜融合，并將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外．據(jù)此答題．

解答 解：A、根據(jù)題干信息可知，40min內(nèi)，高爾基體已把蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成了粘液糖蛋白，A正確；
B、胞內(nèi)蛋白不需要釋放到細(xì)胞外，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程可知，高爾基體中的蛋白質(zhì)最可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡形式運(yùn)輸過(guò)來(lái)，C正確；
D、根據(jù)題干信息”將3H標(biāo)記的葡萄糖注入大鼠血液中，15min后，放射性標(biāo)記集中在高爾基體和分泌小泡中“可知，葡萄糖可能是在高爾基體中被加到蛋白質(zhì)上的，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在洋蔥根尖細(xì)胞和人體肌肉細(xì)胞中都不存在的細(xì)胞器是（ ）

A．中心體和液泡 B．核糖體和線粒體

C．葉綠體和中心體 D．葉綠體和液泡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái)，將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍．下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是（ ）

A．人的肝細(xì)胞 B．蛙的紅細(xì)胞

C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D．大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程，甲～戊表示物質(zhì)，①～⑤表示過(guò)程．某科研小組研究了不同環(huán)境條件下CO2濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響，得到如圖2所示曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中①～⑤表示的過(guò)程，能夠?yàn)殂y杏細(xì)胞吸收K+、NO3﹣等礦質(zhì)離子提供ATP的過(guò)程包括 （填數(shù)字標(biāo)號(hào)），物質(zhì)乙為 ，物質(zhì)丁為 ．銀杏缺乏氮元素時(shí)，會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成 ，從而影響碳反應(yīng)的進(jìn)行．

（2）從圖2可知，與20℃相比，溫度為15℃時(shí)，增加CO2濃度對(duì)提高凈光合速率的效果不顯著，其原因是 ．

（3）從圖2可知，當(dāng)CO2濃度低于300μmol•mol﹣1時(shí)，28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下的原因可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生命系統(tǒng)平衡或穩(wěn)態(tài)的一種重要調(diào)節(jié)機(jī)制，下列調(diào)節(jié)過(guò)程中不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是（　�。�
A．缺碘會(huì)導(dǎo)致下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)加強(qiáng)
B．大量獵殺草原食肉動(dòng)物，導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降
C．在酶促反應(yīng)中，反應(yīng)終產(chǎn)物過(guò)量致使酶的活性下降
D．湖泊受污染后魚類數(shù)量減少，魚體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．核糖體沿mRNA移動(dòng)的方向是從右向左
B．圖中編碼天冬氨酸的密碼子是GAC
C．RNA聚合酶可與起始密碼子結(jié)合啟動(dòng)翻譯
D．該過(guò)程中合成的多肽氨基酸排列順序?yàn)樘?甘-色-丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)，其過(guò)程有（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．物質(zhì)準(zhǔn)備
C．物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂D．細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，組成細(xì)胞常見的元素有 20 多種，元素大多以化合物的形式存在．下列 關(guān)于元素及化合物的敘述不正確的是（　　）
A．N 不僅是生物膜系統(tǒng)的重要成分，也是 ATP、DNA 不可缺少的成分
B．人體內(nèi)環(huán)境中的 Na+、Cl-有維持滲透壓的功能
C．C 元素占人體細(xì)胞的百分比最高
D．C 元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為利用人成纖維細(xì)胞（具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活）和小鼠骨髓瘤細(xì)胞（具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活）進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
雜交細(xì)胞
ABC
人類
染色體		l-++
2+-+
3++-
酶m+-+
n-++
p+-+
q-++
（1）圖示方法是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用，該技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代10代以內(nèi)，誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是PEG（或滅活病毒）．
（3）人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜融合形成多核細(xì)胞，再經(jīng)過(guò)一次有絲分裂，形成單核細(xì)胞．
（4）HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用，操作中加入鳥本苷的目的是除去成纖維細(xì)胞．細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體條件是95%空氣和5%CO2，其中CO2的主要目的是維持培養(yǎng)液的pH；除以上兩類條件外，動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)還需要營(yíng)養(yǎng)和無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境兩項(xiàng)條件．
（5）上表所示為雜交細(xì)胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4 種酶（“+”表示存在，“-”表示不存在），這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生，據(jù)表判斷，編碼m和p酶的基因位于染色體2上，排列方式呈線性．

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