【題目】下列有關酶的敘述不正確的是

A. 能降低化學反應需要的活化能

B. 在反應前后本身不發(fā)生化學變化

C. 在溫和的條件下就能發(fā)揮功效

D. 能為細胞內的化學反應提供能量

【答案】D

【解析】試題分析：本題是酶的作用和作用特點，梳理相關的知識點，然后根據(jù)選項描述進行判斷．

解：A、酶的作用機理是能降低化學反應所需要的活化能，A正確；

B、酶是生物催化劑，在反應前后本身的性質并不改變，B正確；

C、酶的作用條件比較溫和，在常溫、常壓下就能發(fā)揮功效，C正確；

D、酶的作用只起催化作用，不能為細胞內的化學反應提供能量，D錯誤．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥葉肉細胞中的DNA存在于（ ）

A. 細胞核、葉綠體、線粒體

B. 細胞核、葉綠體、核糖體

C. 細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體

D. 核糖體、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內徑相等，漏斗內盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內初始液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。乙裝置半透膜的面積為甲、丙的一半，丙所盛蔗糖溶液的體積是甲、乙的2倍。圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個裝置的對應關系應是

A. 1丙；2甲；3乙 B. 1乙；2甲；3丙

C. 1甲；2乙；3丙 D. 1丙；2乙；3甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某真核生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（方括號中填數(shù)字，橫線上填文字或按要求填寫）

（1）圖示細胞為細胞，依據(jù)是該細胞具有[] ， 沒有細胞壁；與細菌細胞相比該細胞主要的特點是 ．
（2）該細胞生命活動所需的能量主要由[] 提供，沒有膜結構的細胞器有用圖中編號回答）．
（3）若此細胞是胰島細胞，則胰島素合成先后經(jīng)過的結構是①→→細胞膜（用編號和箭頭表示），胰島素通過細胞膜出細胞的過程體現(xiàn)了細胞膜具有一定的性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了證明酶的作用具有專一性,某同學設計了如下 5組實驗,分別選擇一定的試劑進行檢 測,合理的實驗方案是( )

A. ①和③對比,用雙縮脲試劑檢測

B. ②和④對比,用碘液檢測

C. ④和⑤對比,用斐林試劑檢測

D. ③和④對比,用斐林試劑檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溫度可影響酶的活性。下列說法錯誤的是

A. 人體腸道中消化酶的最適溫度在37℃左右

B. 低溫可降低酶的催化活性，其空間結構未被破壞

C. 酶在高溫下催化活性降低，一級結構被破壞

D. 一定程度下外界環(huán)境溫度的變化不影響人體內酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內某些生理過程示意圖解，以下敘述不正確的是（ ）

A. 人在饑餓（午餐4——5小時）時，4過程將會加強

B. 胰島A細胞分泌的激素可以促進4過程

C. 若抗利尿激素增多，腎小管和集合管功能減弱，則C液將會減少

D. 若某人的胰島B細胞受損，則此人可能會出現(xiàn)C液含有葡萄糖的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，請分析回答：

（1）圖中共有狐貍處于________營養(yǎng)級。

（2）圖中灰喜鵲和蜘蛛的關系是________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以________形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)。

（4）在該系統(tǒng)中，若狐貍體重增加1kg，至少需消耗生產者________ kg。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)因森林大火而遭到破壞，經(jīng)歷一段時間后，該地森林逐步得以恢復，如圖為恢復過程中群落演替的不同階段及其植物組成：

該群落演替的類型為____演替，在IV階段，自上而下分別有喬木、灌木和草本植物，這體現(xiàn)了群落的________結構。如果人類參與了該群落演替過程，那么人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的________和________進行。

（6）調查某種植物的種群密度時采用_______法，調查方法的關鍵是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關組成生物體化學元素的論述，正確的是 （ ）

A. 組成生物體和組成無機自然界的化學元素中，碳元素的含量最多

B. 人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大

C. 組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到

D. 不同生物體內各種化學元素的含量比例基本相似

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