【題目】CO2濃度增大,光合作用強(qiáng)度是杏也隨著增大?為探究該問題,某小組在光照強(qiáng)度為10×103 lx的條件下對(duì)某農(nóng)作物進(jìn)行光合作用強(qiáng)度的測(cè)量,結(jié)果如曲線甲;該小組在光照強(qiáng)度為1 8 ×103 lx的條件下進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到了曲線乙。請(qǐng)回答下列問題:

1)甲曲線中,若CO2濃度由12 μmol·L-1突然變成4μmol·L-1,則短時(shí)間內(nèi)植物葉片中的____________(填“C3”或“C5”)含量會(huì)上升,原因是________________________。

2)與乙曲線的DE段進(jìn)行對(duì)比,分析甲曲線的BC段:隨著CO2濃度的升高,光反應(yīng)產(chǎn)生的________不能滿足暗反應(yīng)的需求,限制了光合速率增大而保持穩(wěn)定。

3)在適宜光照強(qiáng)度下,光合作用產(chǎn)生的O2的去向有___________。在光照強(qiáng)度為10×103 lx條件下,為提高封閉大棚內(nèi)該農(nóng)作物產(chǎn)量,大棚內(nèi)人工釋放的CO2,應(yīng)控制在___________(填圖中字母)點(diǎn)所示濃度。

【答案】C5 CO2濃度降低時(shí),CO2的固定減慢, C5的消耗減少(但C3的還原不變,C5的合成不變,故C5的總量增加) ATP[H] 線粒體和外界環(huán)境 B

【解析】

植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。

1)在葉綠體基質(zhì)中,CO2會(huì)被C5固定生成C3。甲曲線中,若CO2濃度由12μumol·L-1突然變成4 μmol·L-1,則環(huán)境中的CO2濃度降低,短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致葉片中的C5含量上升。

2)乙曲線的結(jié)果是在甲曲線的基礎(chǔ)上,將光照強(qiáng)度由1.0×103lx變成1.8×103lx重復(fù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。比較乙曲線的DE段及甲曲線的BC段可知,DE段的光合作用強(qiáng)度增大,說明隨著CO2濃度的升高,光反應(yīng)生成的ATP[H]不能滿足暗反應(yīng)的需求,光合速率不再增大而保持穩(wěn)定。

3)在適宜的光照強(qiáng)度下,植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,因此光合作用產(chǎn)生的O2的去向有線粒體和外界環(huán)境;在光照強(qiáng)度為1.0×103lx條件下,光合作用的強(qiáng)度隨CO2濃度的增加而加快,到達(dá)B點(diǎn)后不再增加,為提高封閉大棚內(nèi)該農(nóng)作物的產(chǎn)量,大棚內(nèi)人工釋放的CO2應(yīng)控制在B點(diǎn)所示濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種二肽,化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(丙氨酸R基為—CH3)和另一種氨基酸M,則MR基的化學(xué)式是( )

A.—C5H9NO4B.—C3H5NO2C.—C5H7O2D.—C3H5O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用極為重要,在結(jié)構(gòu)和功能上可看成是一個(gè)統(tǒng)一的整體。根據(jù)圖中所給信息,回答下列問題:

1)若要分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器,常用的方法是__________。如圖該分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程中,乙膜面積__________(填“變大”、“不變”或“變小”)。圖中甲、乙生物膜的功能差別較大,從組成成分方面分析其原因是__________。

2)溶酶體是“消化車間”,入侵的細(xì)菌可被溶酶體內(nèi)的多種水解酶分解,其分解后產(chǎn)物的去路是__________

3)圖中細(xì)胞外的信號(hào)作用于細(xì)胞膜上的__________,進(jìn)而促進(jìn)分泌蛋白的分泌,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________________功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自閉癥是神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病,主要特征為社交障礙、語言交流障礙等。研究者研究了羅伊氏乳桿菌對(duì)自閉癥模型小鼠社交行為的影響,為自閉癥的治療提供新思路。

(1)羅伊氏乳桿菌是哺乳動(dòng)物腸道中的一種微生物,其代謝類型為__________,因其具有助消化、保護(hù)腸粘膜等作用,從而和宿主形成了__________關(guān)系。

(2)研究發(fā)現(xiàn),自閉癥小鼠腸道中羅伊氏乳桿菌的數(shù)量顯著低于野生型小鼠。研究者給自閉癥小鼠喂食一定劑量的羅伊氏乳桿菌后,用圖1裝置檢測(cè)其社交行為(將被檢測(cè)的小鼠置于空籠子和不能移動(dòng)的同伴鼠之間,一段時(shí)間內(nèi)分別記錄檢測(cè)鼠與同伴鼠、空籠子的相處時(shí)間),結(jié)果如圖2。

野生型小鼠社交行為正常,據(jù)結(jié)果可知,表現(xiàn)為檢測(cè)鼠與同伴鼠相處時(shí)間比與空籠子的__________;羅伊氏乳桿菌可__________自閉癥小鼠的社交行為。

(3)研究者通過如下實(shí)驗(yàn)證實(shí):羅伊氏乳桿菌通過迷走神經(jīng)(支配內(nèi)臟感覺和運(yùn)動(dòng)的腦神經(jīng))影響小鼠社交行為。請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案和相應(yīng)的結(jié)果。

組別

1組

2組

3組

4組

實(shí)驗(yàn)材料

野生型小鼠

_______

自閉癥小鼠

自閉癥小鼠

實(shí)驗(yàn)處理

喂食羅伊氏乳桿菌

______

_______

切斷迷走神經(jīng)中的傳入(感覺)神經(jīng)

結(jié)果

小鼠社交行為

正常

異常

恢復(fù)

_______

注:“+”表示施加處理,“-”表示未施加處理

(4)研究表明,小鼠的社交行為受催產(chǎn)素的影響。催產(chǎn)素是下丘腦合成的一種肽類激素,會(huì)刺激腦干中的“獎(jiǎng)賞中心”神經(jīng)元。研究者做了如下實(shí)驗(yàn):

①用羅伊氏乳桿菌喂食自閉癥小鼠,檢測(cè)其下丘腦相關(guān)區(qū)域表達(dá)催產(chǎn)素的神經(jīng)元的數(shù)量,結(jié)果如圖3。據(jù)圖3可知__________;研究者檢測(cè)下丘腦相關(guān)區(qū)域全部神經(jīng)元數(shù)量的目的是__________。

②對(duì)切斷迷走神經(jīng)的自閉癥小鼠施加催產(chǎn)素,檢測(cè)其社交行為,結(jié)果如圖4。圖4結(jié)果說明催產(chǎn)素__________。

(5)綜合上述研究,羅伊氏乳桿菌發(fā)揮作用的過程與自閉癥小鼠的__________調(diào)節(jié)有關(guān),請(qǐng)用文字和“→”簡(jiǎn)述羅伊氏乳桿菌對(duì)自閉癥小鼠社交行為的作用路徑:羅伊氏乳桿菌→__________→自閉癥小鼠的社交行為。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】JS-K是一種新合成的抗腫瘤藥物。研究者研究了JS-K對(duì)胃癌細(xì)胞的抑制效應(yīng)及機(jī)制,并對(duì)其在體內(nèi)的抗腫瘤效應(yīng)進(jìn)行了評(píng)估。

(1)與正常細(xì)胞相比,胃癌細(xì)胞的特點(diǎn)有__________(寫出兩點(diǎn))。培養(yǎng)胃癌細(xì)胞時(shí),為防止污染,需在培養(yǎng)液中添加一定量的__________

(2)研究者檢測(cè)不同條件下胃癌細(xì)胞存活率,結(jié)果如圖1、圖2。

圖1結(jié)果表明:__________。

圖2中__________組結(jié)果表明JS-K是通過誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡發(fā)揮抑瘤效應(yīng)的。

(3)研究者進(jìn)一步研究了JS-K誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的機(jī)制。

①NAC是一種活性氧的清除劑。研究者用__________處理胃癌細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其與不做任何處理的胃癌細(xì)胞存活率相似,但比用JS-K處理的胃癌細(xì)胞存活率__________,證明JS-K通過促進(jìn)活性氧的產(chǎn)生誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡。

②已知活性氧過度累積會(huì)導(dǎo)致線粒體膜受損。研究者用JS-K處理胃癌細(xì)胞后,檢測(cè)細(xì)胞中細(xì)胞色素C的含量,結(jié)果如圖3。

據(jù)圖3可知,膜受損的線粒體通透性改變,使細(xì)胞色素C(凋亡誘導(dǎo)蛋白)流入__________中,促使凋亡發(fā)生。

(4)研究者用__________酶處理胃腫瘤組織獲得單細(xì)胞懸液,注射到數(shù)只無胸腺小鼠腋窩皮下,形成皮下瘤。當(dāng)皮下瘤可觸及時(shí),將上述小鼠隨機(jī)分為對(duì)照組和給藥組,給藥組注射溶于緩沖液的8μM/kg的JS-K,隔天給藥一次,共計(jì)給藥15次。每4~5天測(cè)算皮下瘤體積及重量。結(jié)果顯示,給藥組的皮下瘤體積和瘤重都小于對(duì)照組,此實(shí)驗(yàn)證實(shí)JS-K在小鼠體內(nèi)表現(xiàn)出良好的抑瘤效果。請(qǐng)預(yù)估JS-K用于人胃癌治療可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn):__________(至少兩點(diǎn))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某淡水養(yǎng)殖湖泊的食物網(wǎng)如下圖所示,表中數(shù)據(jù)為黃顙魚的部分能量去向。請(qǐng)回答:

能量類型

攝入食物中所含的能量

用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

糞便中的能量

數(shù)值(KJ·m-2·a-1

516

________

231

270

1)該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。表格中橫線處的數(shù)值為________

2)該群落的層次性主要由____________________的垂直分布決定的。

3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種蝦的種群密度時(shí),若第一次用大網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈,第二次用小網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈,則最終調(diào)查的結(jié)果將________(填偏大、偏小無影響)。

4)黃顙魚同化的能量除了表中所示外,可能的去向?yàn)?/span>____________;食物網(wǎng)中還缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的綠色植物為材料,在相同的條件下進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)。其中D組連續(xù)光照T秒,AB、C組依次加大光照黑暗的交替頻率,每組處理的總時(shí)間均為T秒,發(fā)現(xiàn)單位光照時(shí)間內(nèi)光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量從AC依次越來越大。下列相關(guān)說法正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)說明白天給予一定頻率的遮光有利于農(nóng)作物增產(chǎn)

B.實(shí)驗(yàn)過程中C組積累的有機(jī)物最多

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后立即檢測(cè)植物體內(nèi)NADPH含量,D組最高

D.實(shí)驗(yàn)組由黑暗變?yōu)楣庹諘r(shí),光反應(yīng)速率增加,碳反應(yīng)速率變小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由81個(gè)氨基酸組成的多肽鏈(Ub)。研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些不適用蛋白質(zhì)”(即靶蛋白)的機(jī)制中扮演著重要角色。如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽,就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉,其過程如圖所示:

請(qǐng)回答下列問題:

1)多肽鏈(Ub)81個(gè)氨基酸組成,則它具有_______個(gè)肽鍵,在__________(場(chǎng)所)上通過氨基酸的___________作用形成。

2)如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被蛋白酶體水解。過程說明Ub的作用是識(shí)別_________并與之結(jié)合;完成①②過程需要的主要條件是___________________________

3)據(jù)圖推測(cè),完成過程所需的蛋白酶位于__________(場(chǎng)所)內(nèi),這種酶原來存在于_________(場(chǎng)所)中。

4)若有102個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),通過結(jié)合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì),則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了______________,該蛋白質(zhì)含氨基的數(shù)量至少是__________個(gè)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】限制酶可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamH Ⅰ、EcoR Ⅰ、Hind Ⅲ及BgI Ⅱ的辨識(shí)序列及每一種限制酶的特定切割部位。其中哪兩種限制酶切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)結(jié)合,其末端互補(bǔ)序列是

A. BamH Ⅰ和EcoR Ⅰ;末端互補(bǔ)序列:—AATT

B. BamH Ⅰ和Hind Ⅲ;末端互補(bǔ)序列:—GATC

C. BamH Ⅰ和BgI Ⅱ;末端互補(bǔ)序列:—GATC

D. EcoR Ⅰ和Hind Ⅲ;末端互補(bǔ)序列:—AATT

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