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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑 |
B、若A代表葉綠體基質(zhì),a代表光,則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP |
C、若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素減少和產(chǎn)生渴覺(jué) |
D、若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)也認(rèn)同可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料 |
B、生物的共同進(jìn)化都是通過(guò)無(wú)機(jī)環(huán)境對(duì)生物的不斷選擇來(lái)完成的 |
C、種群基因頻率變化反映出生物的進(jìn)化,但不一定形成了新物種 |
D、變異是不定向的,進(jìn)化方向是確定的,這個(gè)方向由自然選擇決定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該細(xì)胞中非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
B、等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
C、減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因型為AaBB的細(xì)胞 |
D、該細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)設(shè)置 | 結(jié) 果 | |
干旱 | A組:不做處理 | |
B組:將大鬣蜥移走 | 小鬣蜥的體重、種群密度比A組明顯增加 | |
C組:將小鬣蜥移走 | 大鬣蜥的存活率比A組略有增加 | |
濕潤(rùn) | D組:不做處理 | |
E組:將大鬣蜥移走 | 小鬣蜥的體重、種群密度比D組差別不大 | |
F組:將小鬣蜥移走 | 大鬣蜥的存活率比D組差別不大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
F1表現(xiàn)型 F1百分比 雜交組合 |
紅眼 灰翅 |
白眼 黃翅 |
紅眼 黃翅 |
白眼 灰翅 |
粉紅眼灰翅 | 粉紅眼黃翅 |
雜交四: 粉紅眼灰翅(♀)X白眼黃翅(♂) |
0 | 48 | 0 | 2 | 48 | 2 |
雜交五: 紅眼灰翅(♀)X白眼黃翅(♂) |
36 | 48 | m | 2 | 12 | n |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
光照強(qiáng)度 | 葉綠素a與葉綠素b含量的比值 | C3的最大消耗率(μmol-2.s-1) | 有機(jī)物含量 (g.L-1) |
晴天時(shí)的光照 | 4.46 | 31.7 | 1.9 |
多云天時(shí)的光照 | 4.07 | 11.2 | 1.2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、衰老肝細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 |
B、癌變以后的肝細(xì)胞容易向其他組織轉(zhuǎn)移 |
C、在免疫系統(tǒng)被抑制的患者肝臟中,衰老肝細(xì)胞不會(huì)積累 |
D、由腫瘤抗原引導(dǎo)的免疫反應(yīng)清除癌變前的衰老肝細(xì)胞屬于細(xì)胞免疫 |
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