【題目】用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)觀察到的物體。不可能的原因是

A．物體不在視野中央

B．切片放反，蓋玻片在下面

C．低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面

D．未換目鏡

【答案】D

【解析】當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，需要移動(dòng)裝片，使物像移到視野的中央，然后再換用高倍鏡，否則觀察不到原來(lái)的物體，A錯(cuò)誤；如果將切片放反，蓋玻片在下面，將導(dǎo)致轉(zhuǎn)換為高倍物鏡后看不清原來(lái)觀察到的物體，B錯(cuò)誤；如果低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面均有可能，將導(dǎo)致轉(zhuǎn)換為高倍物鏡后看不清原來(lái)觀察到的物體，C錯(cuò)誤；在使用高倍物鏡的過(guò)程中，不需要換目鏡，因此與換不換目鏡無(wú)關(guān)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述，錯(cuò)誤的是

A．線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴增大內(nèi)膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)膜的折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C．葉綠體內(nèi)的類嚢體和基粒擴(kuò)展了其受光面積

D．髙爾基體通過(guò)外膜產(chǎn)生具膜小泡來(lái)增大膜面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列免疫過(guò)程中，不屬于體液免疫過(guò)程的是（ ）

A. 形成漿細(xì)胞 B. 形成記憶細(xì)胞

C. 形成效應(yīng)T細(xì)胞 D. 漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分（ ）

A. HIV B. T2噬菌體 C. 核糖體 D. mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是（ ）

A. 漿細(xì)胞 B. T淋巴細(xì)胞 C. B淋巴細(xì)胞 D. 效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自2005年7月下旬以來(lái)，有關(guān)四川“怪病”--豬鏈球菌病致死多人的消息成為世界各媒體關(guān)注的焦點(diǎn)．豬鏈球菌病的病原體為一種細(xì)菌--豬鏈球菌，下列關(guān)于豬鏈球菌的推測(cè)錯(cuò)誤的是

A. 沒(méi)有染色體 B. 沒(méi)有核膜

C. 不含核糖體等復(fù)雜細(xì)胞器 D. 具有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞多樣性產(chǎn)生的直接原因是（ ）

A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長(zhǎng)C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞功能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有兩條多肽鏈，其中A鏈含21個(gè)氨基酸，B鏈含30個(gè)氨基酸，即共有51個(gè)氨基酸，那么胰島素分子中含有的肽鍵數(shù)目是（ ）

A.51個(gè)B.50個(gè)C.49個(gè)D.1個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的體細(xì)胞有絲分裂前期，可以看到的中心粒數(shù)目是

A.2B.4C.8D.11

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同步練習(xí)冊(cè)答案