【題目】生物進(jìn)化中自然選擇的作用,主要有利于下列何種情況的生物進(jìn)化?

A. 幼小生物 B. 生物個(gè)體

C. 生物細(xì)胞 D. 生物種群

【答案】D

【解析】自然選擇以微小的不定向變異為原始材料，通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)保存和積累有利變異。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化才能形成新的生物類(lèi)型。而生物個(gè)體在自然選擇中可能大量地被淘汰。只有產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的變異類(lèi)型才能生存下來(lái)并演變進(jìn)化為新物種。可見(jiàn)，生物進(jìn)化中自然選擇的作用,主要有利于生物種群的進(jìn)化發(fā)展，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)精子發(fā)生過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條
B.姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的
C.染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
D.一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與圖相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.a→b表示DNA分子復(fù)制
B.b→c可表示有絲分裂前期和中期
C.c→d表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D.a→c表示處于減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合定律的相關(guān)基因是（ ）
A.Aa與Dd
B.BB與Aa
C.Aa與Cc
D.Cc與Dd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子，下列示意圖中，b是紅綠色盲致病基因，a為白化病致病基因，不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是（不考慮基因突變）（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中不能合成ATP的部位是

A. 線粒體的內(nèi)膜 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C. 葉綠體類(lèi)囊體薄膜 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致病菌的抗藥性不斷增強(qiáng)。按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的本質(zhì)是

A. 藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生

B. 病菌對(duì)不同的藥物進(jìn)行定向的選擇

C. 藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達(dá)

D. 藥物對(duì)病菌的抗藥性進(jìn)行選擇,使病菌的抗藥性基因頻率增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于分泌蛋白的是

A. 消化酶 B. 抗體 C. 胰島素 D. 血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交（不同種生物通過(guò)有性雜交產(chǎn)生子代）。兩種植物均含14條染色體，但是兩種植物間的染色體互不同源。兩種植物的花色各由一對(duì)等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn)，植株X能開(kāi)花，且A1、A2控制紅色素的效果相同，并具有累加效。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 用①處所用處理方式處理植株X的幼苗，性成熟后自交，子代中只開(kāi)白花的植株占1/6

B. 植株X有三種表現(xiàn)型，其中粉紅色個(gè)體占1/2，植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成7個(gè)四分體

C. 圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進(jìn)而獲得可育植株Y

D. 植株X不可育的原因是沒(méi)有同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子

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同步練習(xí)冊(cè)答案