4．下列兩種情形下，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、ATP短期內(nèi)含量分別是（　�。�
I：夏季中午光照最強(qiáng)時(shí)Ⅱ：將植物由光下移到陰涼處
①C3含量升高   ②C3含量降低   ③C5含量升高   ④C5含量降低
⑤ATP含量降低 ⑥ATP含量升高 ⑦ATP含量不變．
A．②③⑥，①④⑤B．①④⑤，②③⑥C．②③⑦，①④⑤D．②③⑥，①④⑦

分析 影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．
光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反應(yīng)階段，首先導(dǎo)致光反應(yīng)中[H]和ATP的含量變化，進(jìn)而影響暗反應(yīng)過(guò)程；
二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng)階段，二氧化碳首先參與暗反應(yīng)中二氧化碳的固定，首先導(dǎo)致三碳化合物含量的變化，進(jìn)而影響光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的含量變化．

解答 解：夏季中午光照最強(qiáng)時(shí)，首先光反應(yīng)過(guò)程中的[H]、ATP增加，進(jìn)而促進(jìn)暗反應(yīng)過(guò)程中三碳化合物的還原，因此導(dǎo)致C3減少，C5增加，即②③⑥；
將植物由光下移到蔭處，光反應(yīng)減弱，首先導(dǎo)致[H]、ATP生成量減少，這將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，從而使因此導(dǎo)致C3增加，C5減少，即①④⑤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的分析能力、推理能力和判斷能力，難度適中．考生要能夠識(shí)記光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化，并能根據(jù)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系進(jìn)行相關(guān)判斷；在推理時(shí)明確，[H]和ATP的變化量是相同的，而C3和C5的量的變化始終是相反的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪種現(xiàn)象屬于生物的可遺傳變異性（　�。�
A．白菜因水肥充足比周圍白菜高大
B．變色龍?jiān)诓莸厣巷@綠色，在樹干上呈灰色
C．蝴蝶的幼蟲和成蟲，其形態(tài)結(jié)構(gòu)差別大
D．同一麥穗結(jié)出的種子，長(zhǎng)出的植物中，有抗銹病和不抗銹病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)目的基因的能力，科研人員將人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)可以提取干擾素用于自制藥．
（1）在人的DNA分子上獲取干擾素基因時(shí)，要用到限制酶．假設(shè)該限制酶能專一性的識(shí)別DNA上GAATTC序列，并在某些位點(diǎn)切割某化學(xué)鍵，該化學(xué)鍵的名稱是磷酸二酯鍵．
（2）人的干擾素基因一般來(lái)自cDNA文庫(kù)，其屬于部分基因（填“基因組”或“部分基因”）文庫(kù)．
（3）在此基因工程操作過(guò)程中的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體．啟動(dòng)子位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．
（4）將目的基因?qū)爰倚Q細(xì)胞的常用方法是顯微注射法．
（5）通過(guò)PCR技術(shù)可大量獲取目的基因，PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖表示物種的形成過(guò)程．圖1中的小圓圈表示物種，箭頭表示變異．帶有兩條短線的箭頭表示被淘汰的變異類型．
根據(jù)變異和進(jìn)化的方向看，該圖表示達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)是：a變異是不定向的，b自然選擇是定向的． 部分變異個(gè)體被淘汰是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）玉米的高桿（H）對(duì)矮桿（h）為顯性．現(xiàn)有若干 H 基因頻率不 同的玉米群體，在群體足夠大且沒(méi)有其他因素干擾時(shí)，每個(gè)群體內(nèi) 隨機(jī)交配子代后獲得 F1．各 F1 中基因型頻率與 H 基因頻率（p）的關(guān)系如圖2．p=c 時(shí)，F(xiàn)1自交一代，子代中純合體比例為$\frac{7}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如下表所示，對(duì)甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如表所示．其中最可能表示肺炎雙球菌的是（　　）
項(xiàng)    目甲乙丙丁
細(xì)胞壁無(wú)無(wú)有有
所含核酸種類DNADNA和RNADNA和RNADNA和RNA
遺傳是否遵循孟德?tīng)柖?/TD>否是是否
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞外液滲透壓升高往往是由吃了過(guò)咸的食物、缺乏飲水或失水過(guò)度造成的
B．下丘腦細(xì)胞既能接受刺激產(chǎn)生興奮，還能分泌多種激素
C．攝水主要是通過(guò)飲水實(shí)現(xiàn)的，排水主要是通過(guò)尿液和汗液的形式實(shí)現(xiàn)的
D．細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)抗利尿激素分泌增加，細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)抗利尿激素分泌會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑混勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B．用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色，線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C．高倍顯微鏡觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，可見(jiàn)蘚類葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體分布不均且呈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細(xì)胞吸水能力變強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線．請(qǐng)回答：

（1）天然質(zhì)粒需經(jīng)改造才能作為基因工程的運(yùn)載體，改造過(guò)程需要限制酶和DNA連接酶酶，經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時(shí)具備的條件有①②③④（填序號(hào)）．
①標(biāo)記基因�、谝粋�(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)�、蹖�(duì)受體細(xì)胞無(wú)害　④啟動(dòng)子�、萜鹗济艽a子
（2）用圖2中的人乳鐵蛋白目的基因和圖1所示的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，選用的限制酶是BamHⅠ/HindⅢ（從“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/HindⅢ”、“SmaⅠ/HindⅢ”中選擇）．
（3）圖3中，①常用的導(dǎo)入方法是顯微注射法．在利用大腸桿菌做受體細(xì)胞時(shí)，需要先用Ca2+處理，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，有利于其吸收重組DNA分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖，圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題

（1）圖甲中具有單層膜的結(jié)構(gòu)有①③⑨（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖乙中含兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有B、C、E（填字母），所含DNA數(shù)和表皮細(xì)胞染色體數(shù)相等的是D（填字母）．
（3）若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中A、C（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．
（4）圖乙中D細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或（第二）極體．

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