4.下列兩種情形下,葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、ATP短期內(nèi)含量分別是( 。
I:夏季中午光照最強(qiáng)時(shí)Ⅱ:將植物由光下移到陰涼處
①C3含量升高   ②C3含量降低   ③C5含量升高   ④C5含量降低
⑤ATP含量降低 ⑥ATP含量升高 ⑦ATP含量不變.
A.②③⑥,①④⑤B.①④⑤,②③⑥C.②③⑦,①④⑤D.②③⑥,①④⑦

分析 影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反應(yīng)階段,首先導(dǎo)致光反應(yīng)中[H]和ATP的含量變化,進(jìn)而影響暗反應(yīng)過(guò)程;
二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng)階段,二氧化碳首先參與暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,首先導(dǎo)致三碳化合物含量的變化,進(jìn)而影響光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的含量變化.

解答 解:夏季中午光照最強(qiáng)時(shí),首先光反應(yīng)過(guò)程中的[H]、ATP增加,進(jìn)而促進(jìn)暗反應(yīng)過(guò)程中三碳化合物的還原,因此導(dǎo)致C3減少,C5增加,即②③⑥;
將植物由光下移到蔭處,光反應(yīng)減弱,首先導(dǎo)致[H]、ATP生成量減少,這將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,從而使因此導(dǎo)致C3增加,C5減少,即①④⑤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的分析能力、推理能力和判斷能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化,并能根據(jù)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系進(jìn)行相關(guān)判斷;在推理時(shí)明確,[H]和ATP的變化量是相同的,而C3和C5的量的變化始終是相反的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪種現(xiàn)象屬于生物的可遺傳變異性( 。
A.白菜因水肥充足比周圍白菜高大
B.變色龍?jiān)诓莸厣巷@綠色,在樹干上呈灰色
C.蝴蝶的幼蟲和成蟲,其形態(tài)結(jié)構(gòu)差別大
D.同一麥穗結(jié)出的種子,長(zhǎng)出的植物中,有抗銹病和不抗銹病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)目的基因的能力,科研人員將人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)可以提取干擾素用于自制藥.
(1)在人的DNA分子上獲取干擾素基因時(shí),要用到限制酶.假設(shè)該限制酶能專一性的識(shí)別DNA上GAATTC序列,并在某些位點(diǎn)切割某化學(xué)鍵,該化學(xué)鍵的名稱是磷酸二酯鍵.
(2)人的干擾素基因一般來(lái)自cDNA文庫(kù),其屬于部分基因(填“基因組”或“部分基因”)文庫(kù).
(3)在此基因工程操作過(guò)程中的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體.啟動(dòng)子位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
(4)將目的基因?qū)爰倚Q細(xì)胞的常用方法是顯微注射法.
(5)通過(guò)PCR技術(shù)可大量獲取目的基因,PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖表示物種的形成過(guò)程.圖1中的小圓圈表示物種,箭頭表示變異.帶有兩條短線的箭頭表示被淘汰的變異類型.
根據(jù)變異和進(jìn)化的方向看,該圖表示達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)是:a變異是不定向的,b自然選擇是定向的. 部分變異個(gè)體被淘汰是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)玉米的高桿(H)對(duì)矮桿(h)為顯性.現(xiàn)有若干 H 基因頻率不 同的玉米群體,在群體足夠大且沒(méi)有其他因素干擾時(shí),每個(gè)群體內(nèi) 隨機(jī)交配子代后獲得 F1.各 F1 中基因型頻率與 H 基因頻率(p)的關(guān)系如圖2.p=c 時(shí),F(xiàn)1自交一代,子代中純合體比例為$\frac{7}{9}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如下表所示,對(duì)甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如表所示.其中最可能表示肺炎雙球菌的是(  )
項(xiàng)    目
細(xì)胞壁無(wú)無(wú)
所含核酸種類DNADNA和RNADNA和RNADNA和RNA
遺傳是否遵循孟德?tīng)柖?/TD>
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞外液滲透壓升高往往是由吃了過(guò)咸的食物、缺乏飲水或失水過(guò)度造成的
B.下丘腦細(xì)胞既能接受刺激產(chǎn)生興奮,還能分泌多種激素
C.攝水主要是通過(guò)飲水實(shí)現(xiàn)的,排水主要是通過(guò)尿液和汗液的形式實(shí)現(xiàn)的
D.細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)抗利尿激素分泌增加,細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)抗利尿激素分泌會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑混勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B.用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.高倍顯微鏡觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,可見(jiàn)蘚類葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體分布不均且呈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細(xì)胞吸水能力變強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.請(qǐng)回答:

(1)天然質(zhì)粒需經(jīng)改造才能作為基因工程的運(yùn)載體,改造過(guò)程需要限制酶和DNA連接酶酶,經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時(shí)具備的條件有①②③④(填序號(hào)).
①標(biāo)記基因、谝粋(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)、蹖(duì)受體細(xì)胞無(wú)害 ④啟動(dòng)子、萜鹗济艽a子
(2)用圖2中的人乳鐵蛋白目的基因和圖1所示的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),選用的限制酶是BamHⅠ/HindⅢ(從“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/HindⅢ”、“SmaⅠ/HindⅢ”中選擇).
(3)圖3中,①常用的導(dǎo)入方法是顯微注射法.在利用大腸桿菌做受體細(xì)胞時(shí),需要先用Ca2+處理,使之成為感受態(tài)細(xì)胞,有利于其吸收重組DNA分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖,圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題

(1)圖甲中具有單層膜的結(jié)構(gòu)有①③⑨(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖乙中含兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有B、C、E(填字母),所含DNA數(shù)和表皮細(xì)胞染色體數(shù)相等的是D(填字母).
(3)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中A、C(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖乙中D細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或(第二)極體.

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