【題目】一般情況下，活細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）
A.水
B.糖類(lèi)
C.脂肪
D.無(wú)機(jī)鹽

【答案】A
【解析】解：活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片放入8%的鹽酸溶液中水解的目的說(shuō)法正確的是（ ）
A.使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B.使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
C.利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D.調(diào)節(jié)染色劑的PH值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在a、b溶液中，分別對(duì)兩個(gè)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出相對(duì)應(yīng)的甲、乙曲線(xiàn)。以下敘述正確的是

A.選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為適宜

B.若b溶液的濃度稍增大，則曲線(xiàn)的變化可能為A點(diǎn)上升，B點(diǎn)左移

C.圖中放入a、b溶液中的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原

D.在0~4min內(nèi)，兩條曲線(xiàn)的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動(dòng)，會(huì)給材料的消毒帶來(lái)困難．主要原因是（ ）
A.花瓣松動(dòng)后，微生物就可能侵入到花藥，給材料消毒帶來(lái)困難
B.花瓣松動(dòng)后，體積變大，給消毒帶來(lái)困難
C.花瓣松動(dòng)后，就會(huì)使花藥消毒時(shí)接觸酒精而被殺死
D.花瓣松動(dòng)后，會(huì)使花藥老化，不適宜作花藥培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子完全水解后不可能存在的產(chǎn)物是（ ）
A.脫氧核糖
B.核糖
C.含氮堿基
D.磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用方式和用于生物呼吸作用有機(jī)物的差異會(huì)導(dǎo)致呼吸釋放的CO2量與吸收O2的量的比發(fā)生差異。已知呼吸熵（Q）=，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是［ ］

A．呼吸熵（Q）大于1，表明生物一定存在產(chǎn)生C2H5OH的無(wú)氧呼吸

B．呼吸熵（Q）等于1，表明生物進(jìn)行有氧呼吸，但不能確定產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸的存在與否

C．呼吸熵（Q）小于1，表明生物體有氧呼吸過(guò)程中消耗了非糖有機(jī)物

D．呼吸熵（Q）越大，生物體新陳代謝越旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中由A，T，G等3種堿基構(gòu)成的核苷酸共有幾種（ ）
A.2
B.4
C.5
D.8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，假設(shè)水稻和番茄的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前之比如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)離子的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式

B.與番茄相比，水稻對(duì)Si需要量大

C.同一植物吸收不同離子的數(shù)量是不同的

D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從土壤中分離分解纖維素的微生物，進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要原因是（ ）

A.殺滅不需要的微生物

B.除去雜菌，獲得能分解纖維素的純種菌

C.濃縮目標(biāo)菌種

D.在微生物的菌落上獲得纖維素分解菌菌種

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同步練習(xí)冊(cè)答案