【題目】下列物質(zhì)或結構中含胸腺嘧啶“T”的是( )
A. 藍藻 B. HIV病毒
C. RNA D. DNA聚合酶
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【題目】如圖表示了一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化,下列有關敘述中,不正確的是( 。
A. 進食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收
B. 進食后的2h內(nèi),胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
C. 2~3h之間,胰高血糖素的分泌有所增加
D. 3.5h時,血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致
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【題目】圖甲為某一種神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在X處給予適宜刺激,測得電位變化如圖乙所示。下列說法不正確的是
A. 受刺激時,電流表的指針將發(fā)生兩次相同相反的偏轉(zhuǎn)
B. 興奮傳導過程中,a、b間膜內(nèi)電流的方向為a-b
C. 在圖乙中的t3時刻,興奮傳導至b電極處
D. t1~t2,t3~t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的
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【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解,回答:
(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌__________,該酶是由3種組分組成的復合酶,其中葡萄糖苷酶可將_________分解成_____________。
(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成_________色復合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的________。
(3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學設計了甲、乙兩種培養(yǎng)(成分見下表):
注:“+”表示有,“-”表示無。據(jù)表判斷:
培養(yǎng)基甲_______(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是_________________________________________________________________________;
培養(yǎng)基乙_______ (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是_________________________________________________________________________。
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【題目】下列對種群特征的分析正確的是
A.種群最基本的數(shù)量特征是出生率、死亡率
B.“J”型增長的種群中沒有死亡率、遷出率
C.預測種群數(shù)量未來變化的主要依據(jù)是年齡組成
D.環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)值
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【題目】如圖表示基因與性狀之間的關系示意圖,下列相關說法中,錯誤的是
A. 過程①、②合稱基因表達
B. 基因控制生物的性狀有間接控制和直接控制兩種方式,直接控制是通過控制酶的合成實現(xiàn)的
C. 密碼子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上
D. 蛋白質(zhì)結構具有多樣性的根本原因是DNA上的遺傳信息千變?nèi)f化
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【題目】鴿子從出生到成年,雌雄個體在外觀上幾乎完全一樣,僅憑肉眼難以區(qū)別性別。已知雌性鴿子的性染色體組成為ZW,雄性鴿子的性染色體組成為ZZ。在鴿子中Z染色體的復等位基因,BA(灰紅色)對B(藍色)為顯性,B對b(巧克力色)為顯性,F(xiàn)有一只藍色鴿子和一只灰紅色鴿子交配,后代中出現(xiàn)了一只巧克力色的個體。則親代藍色鴿子、親代灰紅色鴿子與子代巧克力色鴿子的性別分別是
A. 不能確定、不能確定、雌性 B. 雄性、雌性、雄性
C. 雄性、雌性、不能確定 D. 雄性、雌性、雌性
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【題目】G蛋白是鳥苷酸結合蛋白。激活狀態(tài)下的G蛋白可以激發(fā)多種后續(xù)反應。據(jù)圖分析錯誤的是
A. 膜蛋白EP1可分為a、b、c三部分,其中疏水部位主要是b
B. 鳥苷三磷酸(GTP),為G蛋白的結合物之一,其結構簡式為G-P~P~P
C. G蛋白被激活后可以再激活PLCβ酶,進而促使Ca2+進入細胞,分析可知該物質(zhì)進入細胞膜的方式為主動運輸
D. 膜蛋白EP1與G蛋白為偶聯(lián)受體,即EP1接受膜外配體刺激后,G蛋白可被激活,膜外配體是PGE2
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