【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是

A.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

B.細(xì)胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

C.電鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

D.細(xì)胞核控制遺傳和代謝,每個(gè)細(xì)胞都有一個(gè)細(xì)胞核

【答案】B

【解析】

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu):

1、核膜 :雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。

2、核仁:與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。

3、染色質(zhì):主要成分是DNA和蛋白質(zhì),DNA是遺傳信息的載體。

4、核孔:可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間物質(zhì)交換和信息交流。

A、原核細(xì)胞的擬核沒有核膜,DNA裸露,也無染色質(zhì)和核仁,A錯(cuò)誤;

B、細(xì)胞核是上層膜結(jié)構(gòu),其上核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間物質(zhì)交換和信息交流,B正確;

C、口腔上皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會(huì)形成染色體,C錯(cuò)誤;

D、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些物質(zhì)可以在不同細(xì)胞之間,也可在同一細(xì)胞內(nèi)部傳遞信息,稱之為信息分子,關(guān)于此類物質(zhì),下列敘述錯(cuò)誤的是

A.信息分子一般與受體蛋白結(jié)合,引起細(xì)胞生理機(jī)能改變

B.神經(jīng)遞質(zhì)可以作為信息分子,作用于下丘腦細(xì)胞

C.酶可以加速化學(xué)反應(yīng)速率,屬于信息分子

D.淋巴因子可以作用于B細(xì)胞,屬于信息分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與健康的關(guān)系,不正確的是( 。

A.甲狀腺激素幾乎可以提高人體內(nèi)所有細(xì)胞的代謝速率

B.反射活動(dòng)發(fā)生時(shí),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

C.下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡

D.肌糖原不會(huì)分解成為血糖,因此不能參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說法不正確的是

A.32P標(biāo)記噬菌體的DNA,35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)

B.分別用含有32P35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體使其被標(biāo)記

C.32P標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)組中,若攪拌離心前,保溫時(shí)間過長,則離心后上清液放射性增強(qiáng)

D.新合成的噬菌體蛋白質(zhì)外殼的原料都來自細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)敘述正確的是(??

A.原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極

B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C.染色:龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列基因的遺傳符合孟德爾定律的是

A.大腸桿菌擬核上的基因?B.T2噬菌體DNA上的基因

C.真核生物的線粒體基因?D.非同源染色體上的非等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對生物膜的認(rèn)識(shí)正確的是

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜直接相連

B.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜

C.所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究溫度是否影響酶的活性的實(shí)驗(yàn)。

(一)實(shí)驗(yàn)假設(shè):溫度會(huì)影響酶的活性。

(二)材料用具:小燒杯、試管、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱、蒸餾水、清水。

(三)實(shí)驗(yàn)步驟:

①用淀粉和蒸餾水,在燒杯中制備多于6 mL的可溶性淀粉溶液;

②取唾液若干,并用蒸餾水適當(dāng)稀釋后備用;

③取3支度管,分別編為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào),各加入2 mL可溶性淀粉溶液;

④將1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管分別放入37℃的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10 min;

⑤向3支試管中分別加入等量唾液稀釋液,搖勻后放置5 min;

⑥向三支試管中滴加適量碘液,觀察現(xiàn)象

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________,因變量是________。

2)步驟④與步驟⑤能否調(diào)換順序?________請說明理由________________。

3)該實(shí)驗(yàn)中一般不用斐林試劑檢測,原因是________________________。

4)有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不足之處,應(yīng)如何改進(jìn),請簡要描述改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人會(huì)生、老、病、死,細(xì)胞也是如此。請回答下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的問題:

1)細(xì)胞“生”的方式是細(xì)胞分裂,真核細(xì)胞的分裂方式有___________;分裂后的細(xì)胞生長到一定程度后就不能再生長,原因之一是____________________________________________。

2)細(xì)胞“老”是指細(xì)胞的衰老,細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞核的體積___________,酶活性_________(填“一定”或“不一定”)都降低;正常細(xì)胞的“死”是指細(xì)胞凋亡,它是指___________的過程。

3)細(xì)胞不正常的“病”可能是因?yàn)榘l(fā)生了癌變,細(xì)胞中與癌相關(guān)的基因有______________________。

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