【題目】細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。下列關(guān)于二倍體生物細(xì)胞分裂的敘述,不正確的是
A. 圖中②屬于有絲分裂圖像,①和③屬于減數(shù)分裂圖像
B. 圖②所代表生物的體細(xì)胞含4條染色體,圖②細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞有4種染色體組成
C. 圖③是某動物體的一個細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成3個四分體
D. 圖④可代表有絲分裂或減數(shù)分裂過程中相關(guān)物質(zhì)的變化規(guī)律,且①②位于圖④BC段
【答案】B
【解析】
據(jù)圖分析,①中含有3條染色體,沒有同源染色體,且染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;②中含有同源染色體,且染色體排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;③中含有3條染色體,沒有同源染色體,也沒有姐妹染色單體,處于減數(shù)第二次分裂末期;④表示的是每條染色體上的DNA含量變化,AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前間期的DNA復(fù)制,BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段表示有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)的分裂;DE表示有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂末期。
根據(jù)以上分析已知,①和③進(jìn)行的是減數(shù)分裂,②進(jìn)行的是有絲分裂,A正確;根據(jù)以上分析已知,圖②細(xì)胞處于有絲分裂中期,細(xì)胞中含有4條染色體、2對同源染色體,說明其所代表的生物的體細(xì)胞含有4條染色體,其產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目不變,仍然為4條,但是只有2種染色體,B錯誤;根據(jù)以上分析已知,圖③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,含有3條染色體,則其性原細(xì)胞含有3對同源染色體,在減數(shù)分裂過程中可以形成3個四分體,C正確;根據(jù)以上分析已知,圖④可代表有絲分裂或減數(shù)分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化,圖①②細(xì)胞中的染色體上都含有染色單體,對應(yīng)于圖④中的BC段,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某家庭的單基因遺傳病系譜圖,圖中陰影個體表示患者,相關(guān)基因為D、d.調(diào)查表明,社會女性中,該遺傳病的發(fā)病率為1%,色覺正常中攜帶者占16%.不考慮變異情況的發(fā)生,請據(jù)圖回答問題:
(1)該遺傳病為(填“隱性”或“顯性”)遺傳。
(2)如果該遺傳病是伴Y遺傳,則在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合的個體有(填數(shù)字序號).
(3)如果該遺傳病是伴X染色體遺傳,則Ⅲ2的基因型是 , Ⅱ3的一個致病基因來自于第1代中的號個體,該致病基因的傳遞過程體現(xiàn)了的遺傳特點(diǎn).
(4)如果該遺傳病是常染色體遺傳,則圖中可能為顯性純合子的個體是;Ⅲ2與一家族無該病史的異性婚配,生下攜帶致病基因男孩的概率是;Ⅲ1色覺正常,若他與一正常女性婚配,所生后代同時患兩種遺傳病的概率是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中編號A~F的圖像是顯微鏡下觀察到的某植物(2n=24)減數(shù)分裂不同時期的細(xì)胞圖像,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)取該植物解離后的花藥,搗碎后置于載玻片上,滴加_________染色1~2min,壓片后制成臨時裝片。在光學(xué)顯微鏡下,觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和分布,以此作為判斷該細(xì)胞所處分裂時期的依據(jù)。
(2)上述細(xì)胞分裂圖像中,圖A所示細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會,形成_________體,位于同源染色體上的等位基因會隨著______________________的交叉互換而發(fā)生交換,導(dǎo)致_________。
(3)圖C中的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時期是__________________期,該細(xì)胞中有________條姐妹染色單體。
(4)請將上述觀察到的細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時序進(jìn)行排序:A→________________→F(填圖中英文字母)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究者對雌性灰樹蛙在交配過程中對雄蛙的性選擇進(jìn)行了研究。
(1)在一定范圍內(nèi),全部的灰樹蛙構(gòu)成了一個_________。雄蛙中有能持續(xù)長鳴叫的雄蛙(L)和短鳴叫時間的雄蛙(S)。從遺傳學(xué)角度看,長鳴叫和短鳴叫構(gòu)成了一對________性狀。
(2)研究發(fā)現(xiàn),雌蛙偏愛與L交配。研究者假設(shè),雌蛙的這種交配偏好與選擇配偶的優(yōu)質(zhì)基因有關(guān)。為此,研究者設(shè)計了下圖所示的模擬實驗,統(tǒng)計并比較FL和FS個體發(fā)育的一些指標(biāo),得到下表所示結(jié)果。
年份 指標(biāo) | 1995年 | 1996年 |
蝌蚪存活率 | FL高于 FS | FL與FS無顯著差異 |
蝌蚪生長狀況 | FL與FS無顯著差異 | FL優(yōu)于 FS |
蝌蚪變態(tài)發(fā)育期 | FL短于 FS | FL短于 FS |
注:蝌蚪變態(tài)發(fā)育期較短更為有利。
①本實驗在1995年和1996年進(jìn)行重復(fù)實驗,目的是__________________________。
②實驗結(jié)果________(填“支持”或“不支持”)上述假設(shè),判斷依據(jù)是________________。
(3)據(jù)模擬實驗結(jié)果推測,在自然界中,_____________成為灰樹蛙的雌蛙對雄蛙進(jìn)行選擇的重要標(biāo)志,這種選擇有利于讓具有__________的雄蛙獲得更多的交配機(jī)會。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某個二倍體生物體的細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是
A. 圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體
B. 以上5個細(xì)胞中屬于有絲分裂過程的有②③⑤
C. 以上5個細(xì)胞中都含有同源染色體
D. 一個基因型AaXb的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個AaXb的精子,則另外三個精子的基因型分別是AaXb、Y、Y
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為達(dá)到實驗?zāi)康,必須在堿性條件下進(jìn)行的實驗是( )。
A. 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)
B. 與抗原結(jié)合使其失去活性
C. 直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
D. 將抗原呈遞給B細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)建構(gòu)的某種動物精原細(xì)胞的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中建構(gòu)正確的是( 。
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、d兩點(diǎn)分別為電表①和電表②兩電極的中點(diǎn),下列說法錯誤的是
A. 刺激c點(diǎn),若檢測到b、d點(diǎn)都有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo)
B. 刺激c點(diǎn),電表①偏轉(zhuǎn)一次,電表②偏轉(zhuǎn)兩次
C. 興奮由c傳導(dǎo)到e時,發(fā)生了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
D. 刺激a點(diǎn),電表①不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
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