5．如圖表示單側(cè)光照后水稻根的生長(zhǎng)情況，如表表示處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．下列不能由此試驗(yàn)得出的結(jié)論是（　�。�
處理方法彎曲角度（α）
強(qiáng)光35.5°
弱光17.5°
黑暗0°
A．生長(zhǎng)素分布不均可能是生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果
B．單側(cè)光對(duì)向光側(cè)的生長(zhǎng)素的合成沒(méi)有影響
C．水稻根具有背光性，背光彎曲的角度受光照強(qiáng)度的影響
D．根向光側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光側(cè)的生長(zhǎng)速率

分析 據(jù)圖分析，背光側(cè)生長(zhǎng)素多，向光側(cè)生長(zhǎng)素少，可能是生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸或者向光側(cè)生長(zhǎng)素分解；植物根表現(xiàn)背光性的原因分析：根對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感性強(qiáng)，背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高，抑制了根的生長(zhǎng)，向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)了根的生長(zhǎng)，所以根背光生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性．

解答 解：A、據(jù)實(shí)驗(yàn)分析可知，背光側(cè)生長(zhǎng)素多，向光側(cè)生長(zhǎng)素少，說(shuō)明生長(zhǎng)素分布不均可能是生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果，A正確；
B、此試驗(yàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能證明單側(cè)光對(duì)向光側(cè)的生長(zhǎng)素的合成沒(méi)有影響，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)實(shí)驗(yàn)分析可知，水稻根具有背光性，背光彎曲的角度受光照強(qiáng)度的影響，C正確；
D、據(jù)實(shí)驗(yàn)分析可知，根向光側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光側(cè)的生長(zhǎng)速率，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、根背光性產(chǎn)生的原因、生長(zhǎng)素作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生分析圖表的能力，注意兩重性的實(shí)例還包括頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A．解離時(shí)可用鹽酸除去細(xì)胞壁以分散細(xì)胞
B．無(wú)法在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)看到一個(gè)完整的細(xì)胞周期
C．漂洗時(shí)洗去染液防止染色過(guò)深
D．染色后蓋上蓋玻片要用拇指擠壓，目的是使細(xì)胞染色更充分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列行為中，不屬于傳遞信息的是（　�。�
A．雄鳥(niǎo)向雌鳥(niǎo)展示美麗的羽毛B．工蜂跳“8”字舞
C．貓頭鷹晝伏夜出D．公雞看見(jiàn)老鷹時(shí)大聲鳴叫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．
（1）生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．圖1為根的向地生長(zhǎng)及莖的背地生長(zhǎng)示意圖，分析圖中，ABCD四點(diǎn)生長(zhǎng)素起促進(jìn)作用的有ABC  能體現(xiàn)以上特性的是根的向地性（填“根的向地生長(zhǎng)”或“莖的背地生長(zhǎng)”或“都有體現(xiàn)”）
（2）圖2表示云母片（具有不透水性）插入燕麥胚芽鞘的部位，箭頭表示單側(cè)光方向．請(qǐng)分析培養(yǎng)一段時(shí)間后胚芽鞘能彎曲生長(zhǎng)的有AD （填字母）；生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓和細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的描述中，正確的是（　�。�
A．肝細(xì)胞產(chǎn)生的血漿蛋白參與維持細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液滲透壓
B．毛細(xì)血管壁細(xì)胞兩側(cè)的血漿和組織液中的蛋白質(zhì)含量相近
C．人體的組織水腫與血漿滲透壓升高或組織液滲透壓升高有關(guān)
D．細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小都與溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．大腸桿菌和蛙紅細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程都沒(méi)有染色體的變化
B．某些草履蟲(chóng)的細(xì)胞中有伸縮泡和兩個(gè)細(xì)胞核，均有利于增加核質(zhì)比
C．原癌基因可調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，阻止細(xì)胞的不正常增殖
D．細(xì)胞分化導(dǎo)致同一植物體的表皮細(xì)胞有葉綠體，貯藏細(xì)胞有大液泡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米寬葉基因（T）與窄葉基因（t）是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一所示．

（1）可通過(guò)觀察有絲分裂 期細(xì)胞進(jìn)行 分析得知該植株發(fā)生了突變，該寬葉植株的變異類型屬于 變異．

（2）為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，讓其作為父本與正常的窄葉進(jìn)行測(cè)交．如果F1表現(xiàn)型為 ，則說(shuō)明T基因位于異常染色體上．請(qǐng)用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象（寫在答題紙的相應(yīng)方框內(nèi)）．

（3）若（2）中測(cè)交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B，其染色體及基因型組成如圖二．從細(xì)胞水平分析出現(xiàn)該植株的原因是由于父本在減數(shù)分裂過(guò)程中 未分離而導(dǎo)致的．

（4）若（3）中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終生成含有1條9號(hào)染色體和含有2條9號(hào)染色體的配子，請(qǐng)據(jù)此寫出植株B可育花粉的基因型 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈） 構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)并保持細(xì)胞間粘連及對(duì)細(xì)胞分化等都有作用，層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如圖，若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（帶斜線的圓圈表示多糖位置）（ ）

A．該物質(zhì)的形成需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同參與完成

B．該蛋白在細(xì)胞間信息交流中具有重要作用

C．癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白減少

D．圖中三條肽鏈至少含有的氧原子數(shù)為m﹣3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省商洛市高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A．實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C．a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D．使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol•L﹣1之間

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案