A. | y﹢12個(gè) | B. | z-14個(gè) | C. | $\frac{W+13}{2}$個(gè) | D. | $\frac{w-14}{2}$個(gè) |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
解答 解:由題意知,分子式為CxHyNzOwS的該化合物中含有半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7N04)、賴氨酸(C6H14N202)、苯丙氨酸(C9H11NO2),其中只有天冬氨酸(C4H7N04)中含有4個(gè)氧原子,其余的氨基酸都只含有2個(gè)氧原子,設(shè)天冬氨酸數(shù)為X,根據(jù)氧原子守恒“氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)”可得關(guān)系式4X+2×(12-X)-(12-2)=W,解得X=$\frac{W-14}{2}$個(gè),該化合物水解產(chǎn)物中含有天冬氨酸的數(shù)量為$\frac{W-14}{2}$個(gè).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過程,掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纈氨霉素的作用類似于載體蛋白 | |
B. | 纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)證明加入纈氨霉素的人工細(xì)胞膜有選擇透過性 | |
D. | K+通過人工細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 | |
B. | 核仁與核糖體的形成有關(guān),沒有核仁的細(xì)胞不能形成核糖體 | |
C. | 染色體和染色質(zhì)是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài) | |
D. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 核酸 | D. | ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔原中沒有樹林生長(zhǎng) | |
B. | 苔原植物主要通過有性生殖繁殖后代 | |
C. | 苔原植被結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 | |
D. | 苔原仍有自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換有重要意義的一組細(xì)胞器是
A.中心體和核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.葉綠體和線粒體 D.液泡和類囊體
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