【題目】下圖所示為來(lái)自同一人體的 4 種細(xì)胞,下列敘述正確的是

A.圖中各細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

B.各細(xì)胞的基因不同導(dǎo)致形態(tài)、功能不同

C.各細(xì)胞中的 RNA 和蛋白質(zhì)種類(lèi)相同

D.產(chǎn)生上述細(xì)胞的分化過(guò)程是不可逆的

【答案】D

【解析】

在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞分化。

A、圖中卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是其他細(xì)胞的染色體數(shù)目的一半,A錯(cuò)誤;

B、除了卵細(xì)胞,其他細(xì)胞的基因組成相同,由于基因的選擇性表達(dá),導(dǎo)致形態(tài)、功能不同,B錯(cuò)誤;

C、由于基因的選擇性表達(dá),各細(xì)胞中的RNA和蛋白質(zhì)種類(lèi)有所不同,C錯(cuò)誤;

D、細(xì)胞的分化過(guò)程是不可逆的,正常情況下,不會(huì)再回到分化前的狀態(tài),D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)某組織細(xì)胞的細(xì)胞呼吸過(guò)程和ATP-ADP循環(huán)示意圖的敘述,正確的是

A. 厭氧呼吸各階段釋放的能量都可用來(lái)合成ATP

B. 蛋白質(zhì)的合成過(guò)程需要反應(yīng)①供能

C. 需氧呼吸過(guò)程中氧氣的消耗伴隨反應(yīng)②的發(fā)生

D. 能量2可用于乳酸在人體肝臟再生成葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示某動(dòng)物的一個(gè)正在合成和分泌消化酶的胰腺細(xì)胞,數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答 下列問(wèn)題。

1)據(jù)圖可知,以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)①是_____、②是_____、③是_________、④是_____。

2)消化酶經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是______,該過(guò)程的進(jìn)行依賴(lài)細(xì)胞膜的_________。

3)在消化酶的合成和分泌過(guò)程中,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為_____(用箭頭和圖中數(shù)字表示),在這一 過(guò)程中由[ ]_____提供能量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為四種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是____,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_________;病毒的生活及繁殖必須在_________內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是_______,原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______________,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_________________。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是_____,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有_______________。

(4)甲、乙、丁細(xì)胞中都具有的細(xì)胞器是__________。

(5)甲細(xì)胞的DNA主要存在于_______________(填名稱(chēng))中。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】撕取洋蔥外表皮分別放置在一定濃度的甲(蔗糖)、乙(硝酸鉀)溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是

A.用黑藻葉片作為實(shí)驗(yàn)材料不能得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.甲溶液中細(xì)胞壁不收縮而原生質(zhì)體收縮導(dǎo)致發(fā)生質(zhì)壁分離

C.乙溶液中 10min 時(shí),細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于實(shí)驗(yàn)初始時(shí)

D.兩條曲線(xiàn)變化趨勢(shì)的差異是因甲、乙溶液濃度不同導(dǎo)致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖有關(guān)的敘述,不正確的是

A. H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)作用的最適生長(zhǎng)素濃度為g

B. 若做向光性實(shí)驗(yàn),測(cè)得向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,則背光一 側(cè)生長(zhǎng)素濃度為大于m小于2m

C. 若做向光性實(shí)驗(yàn),測(cè)得向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比 1:2,則向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是小于g

D. 若植物水平放置,表現(xiàn)出莖的背地性,測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng) 素濃度為m,則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于m

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白蟻是自然界中纖維素的主要降解者,白蟻消化道中特別是中、后腸的微生物包括原生動(dòng)物、細(xì)菌和真菌能分泌纖維素酶,是白蟻能降解纖維素的主要原因。下圖是某生物興趣小組從白蟻腸道分離能降解纖維素的細(xì)菌的流程圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

1)培養(yǎng)基是人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。液體培養(yǎng)基中加入______________后常用于微生物的分離和鑒定,各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、______________。

2)下表為兩種培養(yǎng)基配方,

從功能上看,上面兩種培養(yǎng)基均屬于______________培養(yǎng)基,本實(shí)驗(yàn)選用第_____種培養(yǎng)基。制備培養(yǎng)基過(guò)程中,各成分按一定比例配制好后將pH調(diào)至______________,然后采用______________滅菌法滅菌15~30min,冷卻備用。

3)取適量后腸樣液涂布到加入______________染料的含有纖維素的培養(yǎng)基上,等培養(yǎng)基上長(zhǎng)出菌落后,選擇周?chē)忻黠@______________的菌落進(jìn)一步研究。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為一條肽鏈的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.這條肽鏈中的肽鍵數(shù)是2

B.構(gòu)成肽鏈的氨基酸數(shù)目是2

C.該肽鏈中至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)均為1

D.在合成肽鏈時(shí)形成2個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1920年仲斯發(fā)現(xiàn)牛胰腺中具有降解核糖核酸的酶,定名為核糖核酸酶,該酶不含氨酸,由124個(gè)氨基酸組成,具有4對(duì)二硫鍵維系空間結(jié)構(gòu).以下有關(guān)敘述,正確的是( )

A. 合成該酶所需要的能量直接來(lái)自于細(xì)胞呼吸

B. 含有123個(gè)肽鍵,編碼它的模板上至少需要124×3個(gè)密碼子

C. 該酶中游離的氨基和羧基至少各1個(gè),氧原子數(shù)至少125

D. 該酶的盤(pán)曲和折疊結(jié)構(gòu)被打開(kāi)時(shí),滴加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色反應(yīng)

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