5.如圖表示為某動(dòng)物體內(nèi)的某種生理過程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列相關(guān)的問題
(1)在核糖體上發(fā)生的由分子B形成分子G的過程是翻譯,所需的原料是游離的氨基酸.
(2)分子G的名稱是多肽或蛋白質(zhì),分子E的名稱是tRNA,你認(rèn)為圖中E所示結(jié)構(gòu)運(yùn)載的氨基酸是甲硫氨酸.
附相關(guān)密碼子:[甲硫氨酸(AUG),酪氨酸(UAC),精氨酸(CGA),丙氨酸(GCU),蘇氨酸(ACA),絲氨酸(UCU)]
(3)由圖中mRNA鏈可知DNA分子模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為TCACGAAGAAAG (從左到右).

分析 分析題圖:圖示為基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖.左圖表示遺傳信息的翻譯過程,場(chǎng)所為核糖體,模板是mRNA,原料是氨基酸,此外還需要酶、能量和tRNA;右圖表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,產(chǎn)生是細(xì)胞核,模板是DNA的一條鏈,原料是核糖核苷酸,還需要酶和能量.其中,A是DNA分子,B是mRNA,C是核孔,D是核糖體,E是tRNA,F(xiàn)是氨基酸,G是肽鏈,H是反密碼子.

解答 解:(1)核糖體是翻譯的場(chǎng)所;翻譯的原料是氨基酸.
(2)分子G是多肽或蛋白質(zhì);分子E是tRNA;E上的反密碼子是UAC,其對(duì)應(yīng)的密碼子是AUG,編碼甲硫氨酸,因此E所示的結(jié)構(gòu)運(yùn)載的氨基酸是甲硫氨酸.
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,由圖中mRNA鏈可知DNA分子模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為TCACGAAGAAAG(從左到右).
故答案為:
(1)翻譯     游離的氨基酸
(2)多肽或蛋白質(zhì)     tRNA   甲硫氨酸
(3)mRNA       TCACGAAGAAAG

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖1為血糖的來源和去路示意圖,圖2是人體內(nèi)某激素調(diào)節(jié)過程示意圖,其中,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B代表激素名稱,請(qǐng)據(jù)圖回答:請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

(1)圖1中①過程是消化、吸收,⑥代表的物質(zhì)是肝糖原、肌糖原.
(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為0.8-1.2g/L,此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L,就有一部分血糖通過④排出體外,因此,此人患糖尿病,
(3)能夠促進(jìn)圖1中②過程進(jìn)行的激素是胰高血糖素.
(4)圖2中甲、乙、丙所代表的腺體名稱是下丘腦、垂體和甲狀腺.
(5)圖2中激素A為促甲狀腺激素釋放激素,激素B為促甲狀腺激素.
(6)如果用甲狀腺激素飼喂正常動(dòng)物,則激素A、B的分泌量的變化分別是減少、減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.寧波木犀是一種常綠植物,主要分布在我國(guó)長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū),是一種綜合利用價(jià)值很高的植物資源.其生長(zhǎng)適應(yīng)性強(qiáng),喜陽光充足、溫暖濕潤(rùn)的氣候,對(duì)土壤要求不高.分子水平研究表明,寧波木犀和桂花在植物分類學(xué)上同屬于木犀屬,因此常有人將寧波木犀當(dāng)作野生桂花來利用而被大肆采挖,造成了寧波木樨野生資源數(shù)量急劇減少.

(1)圖為不同區(qū)域?qū)幉鹃睾0未怪狈植几窬郑蓤D1可知,寧波木樨垂直分布區(qū)域最廣的是湖北省.下列最可能與造成如圖分布格局無關(guān)的因素是D.
A.降水B.氣溫C.光照D.土壤
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn),同一區(qū)域不同海拔的寧波木犀種群之間存在著豐富的遺傳多樣性,造成這種差異的根本原因有基因突變、基因重組、染色體畸變.
(3)建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)寧波木犀遺傳多樣性的有效措施之一,這屬于就地保護(hù).為使其后代具有更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境變化能力,最有效的繁殖方法是A.
A.種子繁殖B.嫁接C.扦插D.植物組織培養(yǎng)
(4)調(diào)查某一區(qū)域內(nèi)植物種群密度可以采用樣方法.圖2中ABCD所示為各種不同的取樣方法,圖中黑點(diǎn)表示被統(tǒng)計(jì)的寧波木犀,其中對(duì)取樣的統(tǒng)計(jì)方法正確的有ABC(多選).
(5)研究者借助PCR技術(shù)對(duì)黃山、金華和南京地區(qū)的寧波木犀種群和桂花種群之間進(jìn)行了遺傳相似性研究,并繪制了基于遺傳距離的聚類圖(如圖3),由此推斷A親緣關(guān)系最近.
A.黃山和金華的寧波木犀
B.黃山和南京的寧波木犀
C.金華和南京的寧波木犀
D.南京的寧波木犀和桂花.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.動(dòng)物體能夠通過下列哪些結(jié)構(gòu)獲取化學(xué)信息(  )
①皮膚溫覺感受器  ②光感受器  ③聲波感受器  ④鼻腔內(nèi)嗅細(xì)胞  ⑤昆蟲觸角.
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.已知1個(gè)DNA分子中有1800個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶有1000個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是( 。
A.1800個(gè)和800個(gè)B.1800個(gè)和l800個(gè)C.3600個(gè)和800個(gè)D.3600個(gè)和3600個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示各圖中,能正確表示肽鍵結(jié)構(gòu)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示細(xì)胞中常見的化學(xué)反應(yīng),則下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖中虛線框內(nèi)為肽鍵B.化合物甲不含游離羧基
C.化合物丙不含游離氨基D.化合物乙的R基為一H

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.(1)如圖1是綠色植物光合作用過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①由圖可知,光合作用過程中利用光能的過程是[Ⅰ]光反應(yīng)階段.吸收光能的色素分布在類囊體膜上上.
②Ⅱ過程中需要Ⅰ過程提供的物質(zhì)是[④][H]和[⑤]ATP.
③過程Ⅳ稱為三碳化合物還原
(2)如圖2甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖2乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.請(qǐng)分析回答:
①在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物A.
②圖甲中的“a”點(diǎn)表示A植物的呼吸作用速率或強(qiáng)度.
③如圖3所示中與c點(diǎn)相符合的是D圖.
④e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高.(填“高”、“低”或“基本一致”)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是( 。
A.能夠促使細(xì)胞融合B.抑制有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
C.誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制D.促使染色單體分開,形成染色體

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