【題目】如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程,請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫出圖中涉及的植物細(xì)胞工程技術(shù)中的二項(xiàng)___________、___________。
(2)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列,釆用___________方法獲得了胰島素基因。
(3)圖中A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過(guò)程,體現(xiàn)______________________。
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動(dòng)植物都有廣泛應(yīng)用,但是,胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的___________所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。
(5)不斷惡化的生態(tài)環(huán)境,正在對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。運(yùn)用生態(tài)工程可對(duì)遭到破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)和重建。生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界___________的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止___________,達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展。生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,請(qǐng)寫出它遵循的基本原理中的2項(xiàng):系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理、____________________。
【答案】 植物體細(xì)胞雜交技術(shù) 植物組織培養(yǎng)技術(shù) 化學(xué)合成 植物細(xì)胞的全能性 配子或早期胚胎 物質(zhì)循環(huán) 環(huán)境污染 物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理
【解析】試題分析:本題主要考查植物細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、基因工程中的目的基因的獲取、胚胎工程以及生態(tài)工程。
(1)圖中涉及的植物細(xì)胞工程技術(shù)有植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)
(2)對(duì)于已知的目的基因,可采用化學(xué)方法合成
(3)融合的植物細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化、再分化形成幼苗,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
(4)胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的配子或早期胚胎所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。
(5)生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展。生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,請(qǐng)寫出它遵循的基本原理中的2項(xiàng):系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人體內(nèi)識(shí)別、消除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞功能過(guò)低時(shí),可能導(dǎo)致( 。
A.藥物及食物的過(guò)敏反應(yīng)
B.類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎
C.肝炎
D.惡性腫瘤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】濕地由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,近水緩沖區(qū)與核心區(qū)可進(jìn)行科學(xué)考察、鳥類研究等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)區(qū)別濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個(gè)群落的重要特征是_____________,這些區(qū)域物種組成的不同體現(xiàn)了濕地群落具有____________結(jié)構(gòu)。
(2)下圖表示濕地中某鳥類種群一段時(shí)間內(nèi)出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率,②表示死亡率),該鳥類的種群密度將會(huì)______________(填“增大”“不變”或“減小”)。該生物種群在下圖所示時(shí)間內(nèi),數(shù)量增長(zhǎng)模型為____________________。
(3)若一段時(shí)間后,上圖中的①②發(fā)生重合,表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到_________。從種群特征角度分析,直接影響該生物種群密度的因素除圖中的因素外,還有____________。
(4)在調(diào)査中發(fā)現(xiàn),斑鳩通過(guò)“婚飛”追求配偶,這屬于信息傳遞中的___________信息,該事實(shí)說(shuō)明信息傳遞______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】森林中腿足強(qiáng)勁的鳥類一般在地表活動(dòng),而一些敏捷的飛行者在樹冠層捕食昆蟲.這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的( 。
A.水平結(jié)構(gòu)
B.垂直結(jié)構(gòu)
C.初生演替
D.次生演替
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 條件X下葡萄糖中能量的去向有三處
B. 玉米胚乳、甜菜塊根在X條件下也會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)a
C. 條件Y下,在線粒體中丙酮酸被徹底氧化分解,產(chǎn)生CO2和水
D. 試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液,現(xiàn)象Z是由藍(lán)變綠再變黃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)北方地區(qū),由于冬天氣溫較低,會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物不能生長(zhǎng),家畜生長(zhǎng)緩慢,甚至停止,沼氣池不能正常產(chǎn)氣。為解決這些問(wèn)題,有關(guān)人員設(shè)計(jì)了我國(guó)北方“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式,如圖所示,下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是 ( )
①日光溫室的增溫效應(yīng)對(duì)蔬菜等作物和豬禽的生長(zhǎng)都是有利的
②溫室內(nèi)的植物為動(dòng)物提供氧氣,同時(shí)吸收二氧化碳
③溫室的高溫會(huì)抑制微生物的分解作用,不利于沼氣的產(chǎn)生,所以需適當(dāng)降溫
④沼液和沼渣是蔬菜的良好肥料,有助于減少蔬菜的病蟲害
⑤如果使用可以用燃料加熱的玻璃溫室,則農(nóng)業(yè)的綜合效益會(huì)更高
A. ①②④ B. ①②③④ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人工制作的無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層膜對(duì)不同物質(zhì)的通透性,有關(guān)分析正確的是
A. 水分子只能單向通過(guò)脂雙層膜
B. 溫度不會(huì)改變甘油分子通過(guò)脂雙層膜的速率
C. 核苷酸不能通過(guò)脂雙層膜可能是因?yàn)槟ど蠠o(wú)蛋白質(zhì)
D. 氯離子不能通過(guò)脂雙層膜一定是因?yàn)闆](méi)有ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1997年,美國(guó)威斯康星州的一個(gè)奶牛場(chǎng)有一頭名叫盧辛達(dá)的奶牛,年產(chǎn)奶量為30.8t,創(chuàng)造了世界奶牛產(chǎn)量最高紀(jì)錄?茖W(xué)家希望利用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆盧辛達(dá),加速優(yōu)良品種奶牛的繁育,請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題:
(1)取盧辛達(dá)的耳部組織,用________________將組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞。再用培養(yǎng)液稀釋制成細(xì)胞懸液,置于CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),CO2的作用是__________________。培養(yǎng)時(shí)細(xì)胞增殖還表現(xiàn)出_______________和接觸抑制等現(xiàn)象。
(2)用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞,使其完成_____________和______________,最終形成重組胚胎,優(yōu)良品種奶牛的克隆成功,說(shuō)明了動(dòng)物____________具有全能性。
(3)牛的早期胚胎通常要發(fā)育到____________階段才進(jìn)行移植。移入當(dāng)?shù)仄胀S牛子宮內(nèi)的胚胎之所能夠存活,是因?yàn)?/span>______________________________ 。
(4)克隆出的犢牛與盧辛達(dá)奶牛的性狀基本相同,但不是百分百的復(fù)制,原因是______________________________。(答出兩點(diǎn)即可)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面介紹的是DNA研究的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),如圖是實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程:
(1)寫出以上實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程:
第一步:用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。如何實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法:________________________________________________。
第二步:用被35S標(biāo)記的噬菌體去侵染沒(méi)有被放射性標(biāo)記的__________。
第三步:一定時(shí)間后,在攪拌器中攪拌,后進(jìn)行離心。
(2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明遺傳物質(zhì)是DNA,原因是___________________________。
(3)噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼原料來(lái)自____________________。
(4)用35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌,理論上離心之后沉淀中不含放射性,實(shí)際上沉淀中會(huì)含有少量的放射性,產(chǎn)生一定的誤差,產(chǎn)生此結(jié)果可能的原因是____________________________。
(5)若用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被放射性標(biāo)記的大腸桿菌,此噬菌體復(fù)制3代后,子代噬菌體中含有32P的噬菌體的個(gè)數(shù)是________________。
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