3．如圖表示某經(jīng)濟(jì)動物種群密度Nt與$\frac{N{\;}_{t+1}}{N{\;}_{t}}$的關(guān)系圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．種群密度為a時，該種群的出生率小于死亡率
B．b和e都為該種群的環(huán)境容納量
C．為保證該動物的最大持續(xù)捕獲量，種群密度應(yīng)保持在c點(diǎn)
D．種群密度為d時，該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為增長型

分析 分析曲線圖：Nt+1與Nt的比值＞1說明種群數(shù)量在增加，出生率大于死亡率；
Nt+1與Nt的比值=1說明種群數(shù)量維持穩(wěn)定，出生率等于死亡率；
Nt+1與Nt的比值＜1說明種群數(shù)量在減少，出生率小于死亡率，據(jù)此答題．

解答 解：A、種群密度為a時，Nt+1與Nt的比值＜1說明種群數(shù)量在減少，出生率小于死亡率，A正確；
B、b和e點(diǎn)，Nt+1與Nt的比值=1，但是b點(diǎn)之后，Nt+1與Nt的比值＞1說明種群數(shù)量在增加，故b點(diǎn)不是環(huán)境容納量，e點(diǎn)之后，Nt+1與Nt的比值＜1說明種群數(shù)量在減少，不能維持穩(wěn)定，e點(diǎn)也不是環(huán)境容納量，B錯誤；
C、c點(diǎn)Nt+1與Nt的比值最大，說明這一年中種群數(shù)量增加最大，為保證該動物的最大持續(xù)捕獲量，種群密度應(yīng)保持在c點(diǎn)，C正確；
D、種群密度為d時，Nt+1與Nt的比值＞1說明種群數(shù)量在增加，出生率大于死亡率，該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為增長型，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查種群數(shù)量變化及種群增長速率的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖可用來表示下列哪一組概念之間的關(guān)系（　�。�
A．a表示細(xì)胞外液，b～d分別表示血液、組織液、淋巴液
B．a表示原核生物，b～d分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒
C．a表示免疫系統(tǒng)，b～d分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、抗原
D．a表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，b～d分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•淄博校級月考）把一小塊組織搗碎后分析，含有水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原，該組織取自下面哪種生物（ ）

A．小麥 B．家兔 C．病毒 D．細(xì)菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級月考）以洋蔥為實(shí)驗材料可以進(jìn)行不同的實(shí)驗觀察和研究．下列相關(guān)實(shí)驗材料的選擇和操作，不正確的是（ ）

A．洋蔥根尖可以作為觀察細(xì)胞有絲分裂過程的材料，取材部位是根尖分生區(qū)組織

B．欲染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，可以取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

C．由于黃色洋蔥有色素，可以用來提取光合色素，但只能提取出葉黃素和胡蘿卜素

D．若進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗可以利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，但要保持細(xì)胞活性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•江蘇）噴瓜有雄株、雌株和兩性植株．G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g﹣基因決定雌株．G對g、g﹣，g對g﹣是顯性．如：Gg是雄株，gg﹣是兩性植株，g﹣g﹣是雌株．下列分析正確的是（ ）

A．Gg和Gg﹣能雜交并產(chǎn)生雄株

B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子

C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株

D．兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如表甲是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者．P表示生物體貯存的能量（P=P-R），R表示生物呼吸消耗的能量（單位：102千焦/m2/年）；如圖乙是某種魚遷入魚塘后，其種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線圖．
 ABCDE
 Pg15.9870.70.9141.0211.5
 Pn2.8369.40.361.920.1
R13.1501.30.679.1191.4
（1）分析甲，回答
①A和C生物的實(shí)際數(shù)量是動態(tài)變化的，說明負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
②該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是11.3%（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（2）分析圖乙，回答
①在T0-T2時間內(nèi)，種族數(shù)量增長曲線呈“S”型；
②該魚在T2時期后，種族數(shù)量變化是不增加，主要原因是隨著種群數(shù)量增大，魚獲得的營養(yǎng)物質(zhì)減少，種內(nèi)斗爭加劇，捕食者數(shù)量增加．．
（3）從生物防治的角度看，可在魚塘中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價值的水生生物（如蝦、蟹等），你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．
（4）魚塘中如果水浮蓮等植物過于茂盛，則需要將其部分清楚，原因是過度繁殖的植物腐爛后反而加重了水體的富營養(yǎng)化．
（5）試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析，建立人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程協(xié)調(diào)與平衡原理（限填一個）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在胚胎發(fā)育的桑葚胚階段出現(xiàn)了細(xì)胞分化
B．囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞和滋養(yǎng)層細(xì)胞功能上的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D．對囊胚進(jìn)行分割時，要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)在光照、溫度等條件適宜的情況下物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質(zhì)．
據(jù)圖回答：
（1）途中的Ⅰ、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）圖中的A、B、C分別表示丙酮酸、[H]、CO2
（3）由圖表示表明該細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，由此推斷該細(xì)胞可能是棉花的根尖部位細(xì)胞．
（4）若圖中①③過程均產(chǎn)生1mol物質(zhì)C，則②過程消耗了$\frac{2}{3}$mol葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法錯誤的是（　�。�
A．具有完整細(xì)胞結(jié)構(gòu)的植物細(xì)胞，不論是否發(fā)育成了完整個體，該細(xì)胞都有全能性
B．能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)，不論是否引起了免疫反應(yīng)，該物質(zhì)都是抗原
C．一定自然區(qū)域，能相互交配產(chǎn)生可育后代的一群個體，不論是否進(jìn)行了交配，它們都是同一個物種
D．某種群足夠大，不論自交繁殖多少代，如果基因頻率都不發(fā)生改變，則基因型頻率也不會改變

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