(8分)閱讀下圖,回答問題:
(1)發(fā)生圖乙過程的細(xì)胞器是____ ,該過程發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)為 。
(2)合成②時(shí)需要____ 酶,丙圖中的(3)代表的是 。
(3)圖中可以看出,tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中有 生成。
(4)已知反密碼子從圖乙所示tRNA右側(cè)讀起,則②分子中與①結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的密碼子是 ,通常在細(xì)胞中的①分子比②分子____ (填“大”或“小”)得多。
(5)下列事件發(fā)生的先后順序是____ 。
①tRNA與氨基酸的結(jié)合 ②tRNA與氨基酸分離 ③tRNA通過堿基互補(bǔ)與mRNA相應(yīng)位置結(jié)合 ④tRNA離開mRNA
(1)核糖體 (2)RNA聚合 含氮堿基(或腺嘌呤)
(3)水 (4)ACC 小 (5)①③②④
【解析】
試題分析:
(1)乙圖過程表示翻譯,翻譯的場所是核糖體;該過程中tRNA上的反密碼子與mRNA的密碼子配對(duì),即發(fā)生A-U、G-C配對(duì)。
(2)②表示mRNA,合成②的過程是轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶,丙圖中的(3)代表的是含氮堿基。
(3)從圖丙中可以看出,在有關(guān)酶的催化作用下,特定的氨基酸與特異的tRNA 發(fā)生脫水結(jié)合。
(4)圖乙所示tRNA反密碼子是UCC,對(duì)應(yīng)的密碼子是ACC,細(xì)胞中的tRNA分子比 mRNA小得多。,(5)翻譯的過程是:信使 RNA 在細(xì)胞核內(nèi)成熟,從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),核糖體與信使 RNA 起始端結(jié)
合;轉(zhuǎn)運(yùn) RNA 攜帶氨基酸,通過反密碼子與信使 RNA 上的密碼子配對(duì),氨基酸放在正確的位置,tRNA 離開核糖體,去轉(zhuǎn)運(yùn)下一個(gè)氨基酸,新轉(zhuǎn)來的氨基酸通過肽鍵連接到上一個(gè)氨基酸上;第二個(gè)氨基酸移動(dòng)到第一個(gè)氨基酸位置,核糖體在mRNA上移動(dòng)三個(gè)堿基對(duì)位置,接受下一個(gè) tRNA 與氨基酸的復(fù)合體。
考點(diǎn):本題考查蛋白質(zhì)合成的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砭C生物(解析版) 題型:綜合題
(16分)回答與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:
(1)人患感冒會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、鼻塞等癥狀,有人在剛剛有點(diǎn)發(fā)燒時(shí)就服用撲熱息痛藥,使體溫迅速下降。醫(yī)生認(rèn)為這樣的做法不可取,因?yàn)橐欢ㄏ薅葍?nèi)的發(fā)熱是機(jī)體的良性反應(yīng),是人體 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機(jī)體穩(wěn)定的集中體現(xiàn)。
(2)試列舉發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí),細(xì)胞中線粒體釋放的能量與抵御病原體攻擊有關(guān)的三種特殊作用: 、 、 。
(3)在發(fā)燒期間,產(chǎn)熱部位主要是機(jī)體的 ,此時(shí)甲狀腺激素的分泌受 激素間接控制而增加。
(4)在寒冷條件下,由于寒冷的刺激引起皮膚立毛肌收縮,從而使皮膚起雞皮疙瘩,其反射弧為 。
(5)若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外,還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀? (答出兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
心房顫動(dòng)(房顫)是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙。據(jù)此分析正確的是( )
A.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱
B.tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)
C.核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
D.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)2012年國際禁毒日的主題是“抵制毒品,參與禁毒”。目前可卡因是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑,吸毒者把可卡因稱作“快樂客”。下圖1表示突觸結(jié)構(gòu),圖2為毒品可卡因?qū)θ四X部突觸間神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問題:
(1)圖1中所示突觸小體結(jié)構(gòu)復(fù)雜,D代表______,由圖可以看出,D的形成與[ ]______直接有關(guān)。
(2)突觸易受藥物等外界因素的影響,已知某種藥物能阻斷突觸傳遞興奮,但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響,則導(dǎo)致興奮不能傳遞的原因可能是該藥物影響了____________的結(jié)合,此現(xiàn)象反映了細(xì)胞膜具有__________的功能。
(3)多巴胺是腦內(nèi)分泌的一種神經(jīng)遞質(zhì),主要負(fù)責(zé)大腦的感覺、興奮及開心的信息傳遞,也與上癮有關(guān)。由圖2可知可卡因的作用機(jī)理是________________________________,導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量________,從而增強(qiáng)并延長對(duì)腦的刺激,產(chǎn)生“快感”。吸毒“癮君子”未吸食毒品時(shí),精神萎靡,四肢無力,體內(nèi)________________________(激素)的含量減少。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究者用牛的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了部分染色體示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.上圖中含有同源染色體的細(xì)胞有甲、丙、丁
B.稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有甲、丙
C.丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同
D.如對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,無法看到和乙細(xì)胞同時(shí)期的細(xì)胞,其原因是卵母細(xì)胞在卵巢中不能分裂到該時(shí)期
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌,必須有抗體參與
B.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同
C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,免疫機(jī)能有缺陷
D.HIV攻擊人體T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致人體喪失一切特異性和非特異性免疫力
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因的說法中,不恰當(dāng)?shù)氖牵? )
A.選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種
B.豌豆的相對(duì)性狀容易區(qū)分,且研究是從一對(duì)到多對(duì)進(jìn)行的
C.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
D.使用物理和化學(xué)的方法進(jìn)行誘變育種
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)將圖B所示細(xì)胞浸在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其主要原因是由于 ,從而使細(xì)胞通過滲透作用 。
(2)用含標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖所示細(xì)胞,該細(xì)胞合成并分泌一種含有的蛋白質(zhì),在合成該蛋白的過程中,通過 產(chǎn)生了H218O,則其中的18O來自于丙氨酸的 。
(3)若A是衰老的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,水分減少,細(xì)胞膜 改變。
(4)若A是癌細(xì)胞,除細(xì)胞能無限增殖外,圖中⑤發(fā)生的變化是 ,黏著性降低,導(dǎo)致其容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。
(5)若B代表根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(6)藍(lán)藻細(xì)胞與B細(xì)胞的主要區(qū)別是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高一上期末統(tǒng)測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如下圖所示),其中A不密封,B、C密封;B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。回答問題:
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷,該實(shí)驗(yàn)的目的是__________。
(2)從理論上講,培養(yǎng)一段時(shí)間后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:B中的幼苗生長量比C中的 (大、。,原因是 ;A中的幼苗生長量比C中的 (大、。蚴 。
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