下列哪種狀況下，胚芽鞘將向光彎曲生長(zhǎng)（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市十一校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一是人體免疫機(jī)制簡(jiǎn)化模式圖，圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，大寫字母表示相關(guān)細(xì)胞，小寫字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。

（1）圖中表示先天性免疫過(guò)程的有 （用數(shù)字表示）；屬于免疫分子的有 （用字母表示）。圖中小寫字母c的名稱是 。

（2）從圖中信息分析A細(xì)胞在免疫過(guò)程中的兩大作用： 。

將不帶特殊病原體的若干健康小鼠分成2組，分別注射細(xì)菌X和生理鹽水，10天后分離出T細(xì)胞和血清，再將這些T細(xì)胞或血清分別注入之前剛注入細(xì)菌X的小鼠。然后逐日檢查小鼠脾臟內(nèi)活菌量。具體過(guò)程與結(jié)果見(jiàn)下圖二。

（3）實(shí)驗(yàn)中，對(duì)B組小鼠的處理的作用是 。

（4）從圖可知，Ⅱ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)是：前兩天緩慢上升，然后與Ⅳ組差異不大，后兩天菌量上升速率較快的原因可能是： 。

（5）Ⅰ、Ⅱ組的作用差異說(shuō)明： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，不正確的是

A．都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)

B．所含酶的功能都相同

C．都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

D．都不存在于原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)高一單元測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連。有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．加工過(guò)程中，氧原子數(shù)目增加一個(gè)

B．經(jīng)加工，原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C．二硫鍵的形成使分子量減少了2

D．此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子．加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病（AIDS）的病原體是HIV。下列與該病有關(guān)的表述中，正確的是（ ）

A．HIV主要攻擊T細(xì)胞，致使患者幾乎喪失免疫功能

B．HIV主要感染心臟，使患者心力衰竭而死亡

C．艾滋病患者可以將該病遺傳給下一代

D．艾滋病可以通過(guò)血液、血液制品和皮膚接觸傳播

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Kisspeptin，簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下，下圖中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)：排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是 。Kp作用的靶細(xì)胞是 。器官A是 。

（2）在幼年期，通過(guò)過(guò)程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量 ，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②的生理意義是 ，促進(jìn)排卵。過(guò)程②的調(diào)節(jié)方式屬于 （正反饋/負(fù)反饋）調(diào)節(jié)。

（3）Kp與靶細(xì)胞膜上的 相結(jié)合，使膜上 通道開(kāi)放，膜內(nèi)電位變化為 ，引起興奮。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述,錯(cuò)誤的是（ ）

A．孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧?采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律

B．摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論

C．赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與 DNA,證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)

D．沃森和克里克以 DNA 大分子為研究材料,采用 X 射線衍射的方法,破譯了全部密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過(guò)程中不涉及“特異性”的是（ ）

A．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

B．結(jié)核桿菌侵入機(jī)體引起的免疫反應(yīng)

C．控制胰島素合成的基因的表達(dá)過(guò)程

D．體液中溶菌酶抵抗抗原入侵的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中蛋白質(zhì)的主要作用是（ ）

①生化反應(yīng)的催化劑；

②構(gòu)成“細(xì)胞結(jié)構(gòu)”；

③主要的能源物質(zhì)；

④組成多種酶；

⑤組成所有激素；

⑥運(yùn)輸氧氣；

⑦組成維生素；

A．①③⑤⑦ B．②④⑤

C．①②④ D．①②④⑥

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